施与受 作文

求一篇关于《施与受》题材的作文

我是在报上看到康洁的故事的。
这个11岁的小姑娘，是汶川映霞小学六年级的学生，在大地震中，她临危不惧，积极抢救同学和老师；在大地震中，她表现出与年龄“不相称”的懂事和坚强，就是在被直升机送到成都医院救治之后，她还对医护人员说：请不要这么多人留在我身边，你们去救其他人吧！
她被人亲切地称为“小英雄”和“小飞侠”。
她的事迹让我想起时下同学们经常热议的“幸福”。
幸福是什么呢？幸福是一杯热茶，是一声问候；幸福是一个微笑，是一个眼神；幸福是一次成功，是一次超越。幸福的定义是仁者见仁、智者见智。但幸福应该有个本真的含义，我的看法是：幸福是在于施，是真诚地施予；在于受，是感激地接受。施与受，是幸福的孪生两端。
生活有很多的细节和经验告诉我们，我们是时时生活在幸福中的，但是在现实中，很多同学又“身在福中不知福”。考试考砸了，他们埋怨；物质生活贫乏了，他们泄愤；同学关系闹僵了，他们报复甚至自戕，他们永远地生活在自我之中，以自我为大，以自我为中心，无视别人的存在和关爱。把父母的唠叨当成“陈年帐”，把老师的告诫当成“耳边风”，把同学的善良当成“泼冷水”，一有困难就委萎不振，一有挫折就呼天抢地，如果平心静气地和11岁的小康洁相比，简直是天壤之别了。
康洁的父亲，包括她尊敬的老师和亲密的同学在地震中遇难了，康洁的母亲也没能在第一时间到成都陪伴在女儿的病床，但是康洁不是嚎嗷大哭“我要爸爸，我要妈妈”，也不是摔东西、掷玩具，堵气不吃饭，关门不见人，她能面对这一噩耗，在成年人看来，这对孩子而言是多么不公平，多么残酷啊！但是康洁她能“施人玫瑰”，在突来的浩劫面前，她置个人安危于不顾，积极救助身边的同学和老师，这或许是本能，但没有平日良好精神的熏染何能如此让人动容；她因为她的“义举”也得到别人的帮助，医院的及时医治，领导的高度关切，全国陌生朋友的“雪片般”的慰问，这是她“手留遗香”的一个侧面。她的受是坦然的，是感激的，她的幸福是圆满的、无憾的。
在四川汶川大地震中，很多很多的情景让我潸然泪下，我一方面为天灾下作为物质的人的虚弱和无能而嗟叹，另一方面也为能生在这一伟大的文明国度而深感自豪。中国人是精神的高蹈者，在大灾面前，他们更摧不倒、折不断，他们更能挺直众志成城、重建家园的脊梁。
帮助别人，快乐自己。当你郁闷了，你就把头从厚厚的书本中抬起来吧，你会发现身边的美丽；当你痛苦时，你就到窗外去呼吸一下清新的空气吧，你会寻觅到久违的感动。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭个个不同，我衷心希望新一代的青年人，能以小康洁为榜样，在生命的施与受之中去体味别样的幸福，去感受天地有大美的别样情愫。

我觉得可以写一篇议论文