登上月球教学设计,月亮从哪里来教案

登上月球教学设计,月亮从哪里来教案

教学目标：
知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟物的造型表现方法。
过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。掌握用油彩分离法表现云彩和背景的方法。
情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、我之间的积极情感。
教学重难点：
教学重点：观察自然界中月亮的形象特征与美感，欣赏相关于月亮的作品，了解各种月亮的造型方法与特点，激发学生展开大胆想象。
教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系。体现出积极的情感。
教学准备：
（学生）：画纸、记号笔、水彩笔或油画棒等常规工具。
（教师）：相关教学用具、课件。
教学过程：
一、月亮
创设情境：
夜幕降临，世界慢慢地安静下来，鸟儿们静静地站在枝头，仰望天空，他们在等谁呢？（星星出现）是星星吗？星星出来了可他们还在等待。等谁呢？让我们一起轻轻呼唤，月亮——月亮——瞧，她出来了！
二、月亮你好
1.
弯弯的月亮，在星星的陪伴下，挂在深蓝的夜空，多漂亮啊！你喜欢吗？为什么？（交流）
2.月亮为什么会变
（1）月亮有时像微笑的嘴巴，有时像弯弯的眉毛，有时又像一个大圆盘。
我们经常在一个节日见到这样圆圆的月亮，是什么时候？——“中秋”“元宵节”。
在我们的传统节日里，圆圆的月亮还表达着合家团圆的美好愿望。
（2）可月亮为什么老在变呢？
出示图片，简单了解太阳、地球、月亮之间的关系和月亮变化的科学原理。
据科学家研究，月亮是不会发光的。在月亮和太阳中间有一个地球，他们转呀转，有时地球会把手向月亮身上的光给挡住，所以我们看到的月亮就一会是圆的，一会是弯的。
3.月亮的变化
（1）很久很久以前，人们还不明白这个道理，他们觉得月亮很神奇。猜想着一定是天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！这就是“天狗食月”的故事。（图片）真有趣！
（2）千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变啊，她变到了小朋友的梦里，变出好多有趣的故事：
A、什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的音乐里快乐的起舞。
B、呀，月亮拿了什么呀？她要干吗？哦！喂完奶，月亮还给小鸟讲故事呢！
C、月亮变成了月亮灯为远航者指引方向。
D、月亮真可爱有着红扑扑的脸蛋。
C、月亮也很调皮，你看它都干什么了？它穿着睡衣准备睡觉，拉来白云做被子。
——你看，在人们眼里，月亮不是一个遥远的星球，而是一个有生命的朋友，有着各种形象，也有着不同的表情。它可以是圆圆的满月，也可以是弯弯的月牙。它可以戴一顶漂亮的帽子也可以像人一样长出手来。
三、画月亮
1、教师示范
想知道老师心中的月亮是什么样的吗？
2、你心目中的月亮又是什么样的呢?（交流）
3、画出来与大家分享吧！
学生创作表现，画出月亮的独特形象。
4、评价：介绍自己或他人月亮的特征。
四、我和月亮
1.
传说月亮上住着美丽的嫦娥和可爱的小白兔。小朋友们想去看看，于是他们出发了。看看他们用什么办法到月亮上去的？我们还可以怎么去？（交流：长翅膀，乘白云、气球，像泡泡一样飞上去……）
2.瞧，到了天上，小朋友终于见到了月亮，他们正跟月亮玩什么游戏？
滑梯、钓星星、游泳……
3.
每个小朋友都有一个月亮梦，看他们都梦想着跟月亮玩什么呢？
——要知道，人到了天上，没有了地球的引力，只能慢慢地飞来飞去。仔细看画面里的小朋友，果然没一个站得稳稳的，好像都在飞一样！小朋友呆会画的时候可也要画出这种感觉哦！
五、学生创作表现（背景音乐）
看看你画的月亮，你想和她玩什么游戏......余下全文>>