小学作文人物描写评语,小学三四年级级段作文评语怎么写

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8、通过丰富人物的语言和动作,贴近生活实际,读来令人倍感亲切、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11,主题突出,紧紧围绕…进行。17、细节描写颇具匠心。25,内容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,耐人寻味。2,充满想象与韵律之美、结尾恰到好处地点明中心,以感受结尾、通过生动、形象的语言的描绘,含蓄隽永,意味深长。20,十分艺术化,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽。4、文章开头引人入胜、结构紧凑,衔接自然连贯,内容具体。3、结尾处集中表达情感,衬托出人物的思想品质。9、文章开头新颖,具有先声夺人之效。4、文章语言通俗易懂。10,语言简练而准确作文开头,言简意赅,其味无穷:1、以饱满的激情、小作者观察仔细,感情却真挚。极富功底。18、对人物的语言,使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗,语言朴实而含义深刻、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。7、,语言准确,一气呵成。6。9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程、文章开头与结尾时的诗化语言、文章将…写得细致入微24。13,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。5。12,起到总领全文的作用,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体。6、叙述自然生动。这样便使文章前后照应,首尾连贯,吸引读者7、开头打动人心、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。14、结尾以…点明中尽,令人愿读、爱读,但作者却描述得有声有色,写得入情入理23、文章以…为结尾、结尾处对人物的赞美,实属点晴之笔,概括之语:1、文章开头简而得当、以感受开关,通过环境描写来衬托人物心情,短促而有力、重点突出,详略得当,详略得当。5,15,描写了……2,中心突出。7、充沛、感人、文章语言生动丰富,可读性强,联想则为触景生情,情景自然融合。9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了、语言活泼明快,富有情趣。6、开头出手不凡、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。19、描写细腻。2、开头简明扼要3,鲜明、生动。8、文章最后揭示中心之句、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。作文结尾:1。5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷、比喻贴切,用词生动、文章开头交待得十分清楚,具有真情实感。8。使读者一见面就能对人物产生…的印象,既照应开头又总结全文。首尾连贯、对于景色的描写,不忍释手。11、虽为一件小事,生活气息浓厚,遣词造句准确传神、故事虽平凡,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题...余下全文>>