六、约会风景,七、融融亲情,八、名人名事,九、点燃善念,十、探秘自然,十一、智慧之花,十二、众生百态.

六、约会风景,七、融融亲情,八、名人名事,九、点燃善念,十、探秘自然,十一、智慧之花,十二、众生百态.
以上每个单元各求两篇答案.

后阅读全文“儿子”和“侄女”我不知道的对话深深地打动的快乐,学习压力,父母的期望,像一笼的重量,他们的愿望自由,欲望,畜牧业的祝福,鸡肉.如果我不渴望畜牧业,鸡,学习的压力,父母期待我的动机,我要好好学习,报效祖国.
2的目的是让孩子们了解自己,超过自己的幸福温饱,每天担心,只要做好学习.结果,孩子一点不感到高兴,但向往自由和幸福生活的年轻的牧羊人.
3“I”本来是同情年轻的牧羊人,因为贫困家庭的辍学的生活,生活是很高兴,“儿子”和“侄女”.的孩子对话,使“我认为,重压之下的孩子失去了一个牧童快乐,自由的生活,他们是那么快乐,因为他们想要的是空气中的描述.
4,性能的渴望年轻牧羊人的课业负担,快乐,自由的生活的心理状态,.
侄女陶醉,爱子心切,因为没有功课的生活,他们重新做试图表达他们渴望快乐,自由,舒适的生活的.