老舍《想北平》的读后感

最好是初中生水平的，要求原创，感想多一点，500字左右

写得好的，追加5分，一般的也加2分，谢谢了O(∩_∩)O~

老舍先生的《想北平》我前前后后已读了不下二十遍吧。感谢老舍先生用平实质朴的语言描叙着他的北平，袒露着他对北平“与我的心灵向黏合”的浓浓深情。作为一位语文老师，我本能的思索文中的表现手法以及我当如何学习。
任何一篇阅读文本其实都是一篇富有分析和借鉴价值的学习媒介。《想北平》这篇文章给人印象最深刻之处、同时也是本文最为精彩的地方就是上面所说的：用平时质朴的表现手法袒露着他对故园北平的一腔深情。如何分析和借鉴文章的精彩之处呢？我想着有一个方法论问题：没有任何问题意识，没有任何真切现实意义的分析和借鉴没有生命、没有生存土壤。支离破碎、干巴巴的解读之后学习者言语生命的所渴望的表现手法依旧在空中漂泊。
那么如何才能使得学习主体有着强烈的问题意识和对文本产生真切的意义学习?方法之一就是自己尝试就这一文学话题结合自身情形开始自己的写作体验。这样一方面必然产生如何写的困境，有了困境就有了学习的真切需要，因而会对文本产生意义学习；另一方面文本的示范性为自我写作提供了比较和学习借鉴的范本。这样即是学习文本的方法，也是写作乃至文学学习的方法。
远离故园的老舍思念着他那热爱却又陷入外侵者手中的北平，用自己的笔表现着自己的情怀，那么我和我的家乡呢？
我的小山村好像即将逝去了！我长大了，远离父母故乡，走上社会，以一个欲有所作为的姿态只身一人在外面生存打拼，故乡的概念渐渐成为黄昏里鸣虫的哀鸣和雨夜里的倚窗相思。前段时间妈妈在电话里告诉我，村子里的人现在越来越少了，今年上半年又有一户在县城买房，即将离开山村。现在我们村已经有一半的户数在县城或者九江景德镇买房立足，原本不到两百人的山村一下子落寞起来。我曾经这样想过，即使是以后在外地上班，每年放假了还是可以回家乡去看看。现在看来家乡梅雨季节里屋檐下滴滴答答的雨声恐怕也只能成为我梦中带泪的回想，烈日下和同伴们结伴放牛、偷偷在山脚的池塘游泳的情形可能将永远向我那沉默的山村话别。这真是一种人生的不幸，远离亲人家乡本已让自己心难所依，现在家乡却要从炊烟袅袅中走向废墟和荒野。我埋怨上天的残酷，为什么给了我一个故乡，却又要从我的生命中将它夺走远去？
一想到故乡，我的这种复杂心情就涌上心间，难以自己。从某种意义上说，我和老舍先生有着某种相似的情形和心绪。那么老舍是怎样用自己手头的笔娴熟真切地表达出自己的心思呢？
我第一次读这篇文章的时候，有种淡淡的感觉。心里想就这样一篇无论是情感上还是语言上都这般平淡的文章还能选入教材让千万人学习借鉴，真不可理解。之后又陆陆续续读了很多遍，对文章的认识渐渐发生了变化，现在我几乎是怀着仰视的姿态来学习欣赏这篇优秀散文。
我起初的阅读困境和之后认识的质变其实间接说明这篇文章的过人精彩之处，还是上面所说的，平淡之中蕴真情。
先说说他的平淡吧。
“但要我把北平一一道来,我没办法.北平那么大,事情那么多,我知道的真是太少了。……以此类推，我所知道的那点只是‘我的北平’，而我的北平大概等于九牛的一毛。” 大家看看，这那时什么“语言大师”的作品文字？这不就是一个人平常的聊天么？没有华丽词藻，没有富有感染力的句式。但我们不要忘了，生活中凡是越熟悉越深爱的，我们往往越是言语不惊，不急于用一颗火热言辞去表现它、炫耀它。有哪位孝子上街对众人夸耀自己的母亲么？他们的言语是质朴平淡的，而情感却往往是最真挚，最发乎内心最深处的。质朴之中又不乏闪烁着那动人情感感染着我们。
有了对作者情感的了解，对表面语言的解读就找到了突破口。比如第二段作者说：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说尔说不出的。” 在最真挚的情感面前，语言就是这样乏力。也就是说平淡的言语反而表现出作者的浓情。之后老舍先生用类比的表现手法来表达他对北平的爱：“我爱我的母亲,怎么爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我与落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。”这一句是在这篇文章中我最为喜欢的。文章要有真挚的情感，首先作者本人要有那种真切情感，这是前提。但文学作品的生命力和魅力在于它在作者真挚情感的基础上用高超的表现手法来打动人、感染人。这是文学的一个重要特征。反过来说，没有情感，或者有情感但没有高超的表现手法的作品都不能称得上是一篇优秀的文学作品。这一点对于学习写作和文学阅读有很重要的启发意义。我们来具体分析这段文字。它给我直接的感觉就是形象与真情的交融。先说形象。作者要表现“我爱我的母亲，怎么爱？”这问题可不好回答，作者巧妙的回避了直接的回答，而是用场景化直接化的语言作答。实际写作中很多人的语言往往是大而空洞，生动不起来。比如说自己爱秋天，大都说“啊，秋天，真美，我真爱秋天！”，自己想想这样的语言有感染力吗？透过这空洞语言的背后我们能感知写作者对生活的忽视和粗糙，如果对生活有着热爱，自然会观察仔细，有着浓郁的情感体验，写出来也不会言之无物。当然这是一方面，语言的感染力还得益于表现手法的娴熟应用。那么怎样才能不空洞？方法之一就是具象化，你看老舍的回答就知道了。他说自己讨母亲喜欢的时候的具体化动作—独自微微的笑着；说想到对亲身体健康不放心时----我欲落泪。艾青在《窗外的争吵》一诗中说“去问开化的大地、去问解冻的河流、去问南来的燕子、去问轻柔的杨柳” 你们看，多么具体生动啊，生动具体中又承载着对春天的期盼之情。
在文章的后面这种表现手法比比皆是，比如说北平的布置说：北平在人为之中显出自然，既不拥挤，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。……每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！
上面老舍用了类比和具象化的手法，在后面他为了表现北平的特征则用了对比的技巧。这种表达方式在文学作品中很常见。比如《江南的冬景》中通过北方、南国的冬季来突出江南冬季的不同，《我心归去》中通过国外与在家的对比，突出自己的家园情怀。