生活小事生发的人生哲理一条

150字 不能超不能少于130

先写什么生活小事

再写人生哲理

中间适当串联起来

是七年级上语文中考快递第四单元最后一题

楚王

简单的招式，反复练习，就会便成绝招。

以羊替牛

　　古时候，人们每到一定的日子，都要在祠庙里举行一种祭祀仪式，以表示对神灵的虔诚、求得神灵的庇佑，这种祭祀仪式叫“祭钟”。每逢祭钟时，不是要杀一头牛，就是要杀一只羊，然后将牛的头或者羊的头用大木盘子盛放在祭神的供桌上，人们就站在供桌前祈祷。 　　有一天，齐国都城里来了一个人，他牵着一头牛从皇宫大殿前走过。这时，恰值齐宣王在大殿门口看见了，命人叫住那牵牛的人，便问道：“你打算把这头牛牵到那里去呢？”那人回答说：“我要牵去宰了用来祭钟。” 　　齐宣王听了后，看了看那头牛，然后说：“这头牛本来没有罪过呀，却要白白地去死，看着它那吓得颤颤抖抖、哆哆嗦嗦的样子，我真不忍心看了。把它放了吧！” 　　那个牵牛的人说：“大王您真慈悲，那就请您把祭钟这一仪式也废除了吧？” 　　“这怎么可以废除呢？”齐宣王严肃起来，接着说：“这样子吧，就用一只羊代替这头牛吧！” 　　这篇寓言故事告诉人们：杀牛和杀羊都是屠杀生命。对牛的怜悯与对羊的残忍在本质上是一样的，都不能算是仁慈。齐宣王的以羊替牛只不过是骗人的把戏，可见他的虚伪。 　　　

在2008年5月14日14点28分一个突如其来的灾难，使中国一座城市进入了瘫痪状态，原本美丽的城市呗这次灾难吞噬；原本欢乐地孩子被这次灾难带走了；原本幸福的家庭被这次灾难拆散了！让我们去拯救他们吧！让我们的爱心去帮助他们！让我们捐助善款为他们重建家园吧！生命是一个奇迹，活着就是勇气，生活是一种旅途，有磨砺就是人生！让我们要共渡难关，战胜困难！

植物与弱智生两者本来风马牛不相及，然而，我却将其联系起来。这并非牵强附会，里头有一个令人难忘的故事。

去年初冬的一天，我路过马陵公园时，见一群园艺工正在该公园铲除一批花期已过的盆花。见有的神气虽蔫但“风韵犹存”，遂起怜香惜玉之心，抱回一盆黄色的菊花，回到了家。经过了一番精心培植，到了第二年花期，菊花果然不负所望在阳台上重放异彩。惊喜之余不禁为之庆幸：此花若非遇我所救，恐怕早已经“零落成泥碾作尘”了。

人间世事常常有些巧合之处。我的班里出现了一位被“判”为弱智的小男孩，名叫沈亮。原先在许多老师眼中（包括我这个班主任），都认为他是个朽木不可雕的学生。于是，课堂上让其独坐一角，他睡大觉或是自言自语均无人问津。他的作业本上有如一条条吐青的豆芽；朗读课文如水龙头未拧紧而断断续续，嘀嘀嗒嗒，令人忍俊不禁、无可奈何。

一日，上完下午第三节课，在学生面前我无意间说漏了嘴：“本来想留几个同学补课，但今天是我的生日，家里有客人，必须早点回去”言者无心而听者有意，在我离开学校之时，沈亮早已经在门口等着我了，只见他手里拿着一个自制的信封怯声怯气对我说：“老师，送给您的。”说完很快消失在人群之中。我回家拆开一看，里面歪歪斜斜地写着：“老师，我祝您生日开心，我不识（不懂）的，您教我好吗？”看完了“祝辞”，我不禁感到震惊、惭愧和内疚！这时，我才发现他平时那种怯弱的眯眯笑的动作中隐藏着一种自悲和可怜，而造成这种自悲和可怜的是外界对他的忽略和轻视，我突然抬头看见斜阳下的那盆向我绽放的菊花，意识到作为一个启蒙老师应该像太阳的光辉一样毫无私心地将阳光撒向每个角落，让他这棵即将被放弃的幼苗受到加倍的爱护和培养。我仿佛看到他那双因期待盼爱抚而呈呆板的眸子，霎时间，一种湿漉漉的感觉在我的眼里泛滥起来……

打那以后，我一改以往对他的偏见，精心地教他如何与同学相处；利用课余时间主动接近他，教他拭掉鼻涕讲究卫生；教他克制自己爱动爱说的坏习惯；教他上课时眼睛看着我的眼神，让他在老师的眼神中寻找到鼓舞、关心与爱护的情感。同时，我还经常收集反馈信息，向他的家长反映了解情况，为他的学习“开小灶”，慢慢地他改变了在老师面前那种层生生的欲言而不敢的自悲，经过两年的努力培养，终于，他的学习成绩竟从20分进步到80多分。

我想，人与植物皆受先天与后天的限制而生存着，而先天不足者更需要后天的加倍培养，尤其是当它（他）还是幼苗的时候。老师被光荣称为“园丁”，应该有一份呵护弱苗的勤劳和责任感，只有这样，才是一位名副其实的好园丁。