(26分）《中国汉字听写大会》在央视播出后，引起广泛热议。阅读材料，回答下列问题。材料一汉字是中国文化的“脊里骨干”，爱汉字就是爱中华文化，这是提高我们国家软实力的重要内容。汉字

(26分）《中国汉字听写大会》在央视播出后，引起广泛热议。阅读材料，回答下列问题。
材料一 汉字是中国文化的“脊里骨干”，爱汉字就是爱中华文化，这是提高我们国家软实力的重要内容。汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更承载着我们民族的历史、文化和精神气象。
材料二 随着互联网的迅猛发展和智能手机的普及，方便了人与人之间交流，同时，提笔忘字，书写汉字正面临看一场严峻的挑战。为此，中国教育部和国家语委在天津开展汉字书写水平测试试点活动，旨在逐步规范汉字的书写。专家表示，汉字文化教育是循序渐进的，对初中以上的学生，让他们大量、浅近地接触古文名篇，培养对汉字文化的兴趣，而对于年级较低的学生，则不应超越孩子现有的文化程度，迫使他们去接触过于生僻晦涩的字词。
材料三 中国汉字发展至今已有6000年的历史。汉字经历了“甲骨文——金文——小篆——楷书”的演变过程。近现代以来，首次受到拉丁化冲击，但是汉字并没有被拉丁字母替代，而是吸取其有益成分出现了汉语拼音。
（1）结合材料一，说明开设《 中国汉字听写大会》 节目的文化生活依据。（12 分）
（2）结合材料二，运用矛盾的相关知识，谈谈你的认识。（10 分）
（3）结合材料三，说明汉字的演变历程给我们的方法论启示。（4 分）① 汉字是中华文化的载体，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。（4分）

(答案→)① 汉字是中华文化的载体，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。（4分） 解析：（1）考生回答本题时可以从汉字的作用的角度分析说明；其次可以从文化与综合国力的角度分析说明，重视汉字的书写，有力发展中华文化，提升综合国力；再次可以从传统文化的重要性的角度分析说明有利于传统文化的继承与发展。（2）首先考生要明确本题的知识限定是“矛盾的观点”。考生可以运用一分为二的观点互联网的迅猛发展和智能手机的普及进行分析；其次考生可以从矛盾的特殊性的角度分析说明汉字文化教育对于中学生和小学生不能一刀切，要具体问题具体分析；最后可以从矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一的角度分析说明试点工作的开展。（3）汉字的演变历程给我们的方法论启示给我们的启示是用变化发展的观点看问题、树立创新意识。

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