(1)世界上的物质千千万万，石头、铁、空气、水……形态不同，...阅读答案

（一）（1）世界上的物质千千万万，石头、铁、空气、水……形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。进入20世纪以后，人们发现原子不是最小单位，在原子内部，外围是电子，中心是原子核。原子的质量几乎全部集中在原子核。原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。好奇心驱使科学家进一步研究原子核的结构，知道了原子核是由质子和中子组成的。人们产生了一个新的看法：原子是由电子、质子和中子等基本粒子构成的。可是，后来科学家在宇宙中发现了一些新的粒子，在实验室里，在加速器中发现了更多的粒子，基本粒子的数量猛增到300多种，据新报道说达到了700多种。（2）经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定的，寿命很短，很容易转化为其他基本粒子。（根据分子间的作用力）把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。……绝大多数的基本粒子都属于强子，其中包括质子和中子。面对数量如此之多的强子，科学家又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗？……这时候，科学家也只有发挥想像力了。美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。……知道了有夸克这种物质，那就得把它找出来。要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没有发现夸克的踪迹。人们有点泄气了。没想到1976年，旅美华人科学家丁肇中发现了J粒子。J粒子的J与中文丁字非常相似，这也是给这种新粒子命名的妙处。新粒子的发现，引起了种种猜测，J粒子是不是第四种夸克？这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。1.给下列划线的字注音①好奇（ ） ②强子（ ） ③丁肇中（ ）2.解释下列词语①驱使：________________________________②踪迹：________________________________③泄气：________________________________3.在20世纪以前，人们认为构成物质的最小单位是什么？________________________________________________4.根据语段（1）对原子的描述，请你画出它的结构示意图。5.基本粒子分为哪两类？依据是什么？________________________________________________6.阅读语段（2），你在内容上还有那些不理解或难理解的问题？请把这些问题写在下面。________________________________________________7.从科学家研究原子寻找夸克的过程中，可得到哪些启迪？________________________________________________8.第二段最后一句“这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。”中的“这”具体指代什么？________________________________________________

1.①hào ②qiáng ③zhào2.①驱使：推动。②踪迹：行动所留的痕迹。 ③泄气：泄劲，失去信心和干劲。 3.原子4.5.基本粒子可分为轻子和强子。是根据分子间的作用力划分的。6.示例：还有比质子和中子更小的结构吗？科学家也只有发挥想像力，有了种种猜测。那么，想像力及猜测对科学的发展有多大的促进作用？7.示例：科学的重大发现并不是一帆风顺的，其道路充满坎坷；大胆猜测，大胆假设，大胆想像，对于科学的发展有着巨大的促进作用。8.1976年，旅美科学家丁肇中发现了J粒子【解析】1.试题分析：好，多音字，这里应该读hào。强，多音字，这里应该读qiáng。肇，读zhào。考点：本题考查的是对汉字的认读能力。点评：点评：字词注音错误的主要原因是把多音字读音混淆，或是不注意辨别、区分形近字。解读方略是熟记课文中的注音字、正确区分形近字的读音，平时可以做点归纳整理。2.试题分析：驱使，有两种基本解释：1.命令人去做某事：受驱使而不得不做|妄不堪驱使，徒留无所施。2.推动：受自尊心所驱使。联系语境，这里应该解释为推动。泄气，有三种基本解释：1.自气球或轮胎中排出空气或其他气体；2.泄劲；3.放弃。联系语境，这里应该解释为泄劲。踪迹，常见的解释为行动所留的痕迹。考点：本题考查的是对词语的解释能力。点评：对词语的解释，需要知道他们的基本意思，并能结合语境判定他们在选文中的意思。3.试题分析：“进入20世纪以后，人们发现原子不是最小单位”，根据这句话可知：在20世纪以前，人们认为构成物质的最小单位是原子。考点：本题考查的是对信息的摄取能力。点评：对信息的摄取，需认真阅读文本，把握有用信息。4.试题分析：“进入20世纪以后，人们发现原子不是最小单位，在原子内部，外围是电子，中心是原子核……好奇心驱使科学家进一步研究原子核的结构，知道了原子核是由质子和中子组成的。”根据这些信息，很容易画出示意图。考点：本题考查的是对说明内容的把握能力。点评：把握了说明内容，便能根据文本的描述，画出结构示意图。5.试题分析：“经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定的，寿命很短，很容易转化为其他基本粒子。（根据分子间的作用力）把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。”根据这句话可知：基本粒子可分为轻子和强子。是根据分子间的作用力划分的。考点：本题考查的也是对信息的摄取能力。点评：对信息的摄取，需认真阅读文本，把握有用信息。 6.试题分析：本题无固定答案。阅读语段（2），你在内容上还有那些不理解或难理解的问题？根据题目的要求，我们所提出的问题都必须缘自第（2）段。比如，第（2）段说，还有比质子和中子更小的结构吗？科学家也只有发挥想像力，有了种种猜测。那么，我们就可以发出这样的质疑：想像力及猜测对科学的发展有多大的促进作用？考点：本题考查的是学生的质疑能力。点评：不设统一答案。问题有价值，语言简洁明了即可。7.试题分析：本题无固定答案。选文讲：“知道了有夸克这种物质，那就得把它找出来。要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没有发现夸克的踪迹。人们有点泄气了。……新粒子的发现，引起了种种猜测，J粒子是不是第四种夸克？这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。”从这里我们可以看到，科学的重大发现并不是一帆风顺的，其道路充满坎坷；我们还可以看到，大胆猜测，大胆假设，大胆想像，对于科学的发展有着巨大的促进作用。如此等等。考点：本题考查的是对文本的反思能力。点评：不设统一答案。只要依据文章内容言之有据即可，如“好奇”“坚持（不泄气）”“钻研”“思考”“热情”等。8.试题分析：“没想到1976年，旅美华人科学家丁肇中发现了J粒子。……这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。”根据语境，“这”指代的内容是：1976年，旅美科学家丁肇中发现了J粒子。考点：本题考查的是对代词指代内容的把握。点评：对代词指代内容的把握，需要认真阅读文本，结合语境加以考察。

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