生物课初一的种子萌发实验怎么做？

准备的东西，步骤

不知你想做几组，一般要做三组以上。
每组准备一个大烧杯，三颗完好的玉米种子；
将烧杯中装入半杯水，用一根筷子，将三颗玉米种子分段绑在筷子上，放入烧杯中，使一颗种子完全浸入水中，另一颗种子有一半浸入水中，另一颗种子完全露在水面上，不能接触水，将此烧杯放在温度适宜的地方，几天后可发现，中间的那颗玉米种子发芽了，上面的和下面的种子都没发芽；
证明种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和充足的水分。

现在生物课这么高级啦？

提出质疑：种子萌发的条件是什么。 做出猜测：足够的阳光，土壤，水 试验过程 1. 准备4组未萌发的大豆种子，一个阳光充足的阳台，足够的水，足够的土壤。 2. 将第一组大豆种子埋进足够的土壤中，并给予它足够的阳光，但不给予它适量的水分。 将第二组大豆种子埋进足够的土壤中，并给予它适量的水分，但不给予它足够的阳光。 将第三组大豆种子埋进不足够的土壤中，给予他适量的水分和足够的阳光。 将第四组大豆种子埋进足够的土壤中，并给予它适量的水分以及足够的阳光。 3. 连续数日进行上面的操作，直到有一组种子发芽。 试验结果：第一组、第二组、第三组大豆种子未能发芽，第四组试验种子能够发芽。 得出结论：种子萌发的条件是适量的水分，足够的土壤以及足够的阳光，这三种缺一不可。 材料器具：绿豆（大豆）种子40粒，有盖罐头瓶4个，小勺1个，卫生纸8张，标签4张，胶水、清水。 处理方式：（学生回答：同课本第91页的）。此时，为使操作步骤条理化便于对比、分析，教师引导学生找出“对4个瓶子的处理有哪些相同和不同之处？”学生思考、讨论得出：相同的操作是取4个洁净的罐头瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子；不同的操作整理成表格的形式，如下表。 表1 对四个瓶子的处理方式表 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 拧紧瓶盖不洒水 倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。 倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。 倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。 置于室温环境中。 置于室温环境中。 置于室温环境中。 放在低温或高温处（如冰箱内）。 只有明白了实验原理，学生才能够根据所提供的材料器具，较好地设计出实验方案。由于本实验所要探究的影响种子萌发的因素有多种，为让学生弄清对照实验、变量这两个问题，引导学生设计并完成表2。 表2 对照实验组及变量示意表 序号（用瓶号表示） 对照实验组 1与2 2与3 2与4 所控制的变量 水分 空气 适宜的温度

不知你想做几组，一般要做三组以上。 每组准备一个大烧杯，三颗完好的玉米种子； 将烧杯中装入半杯水，用一根筷子，将三颗玉米种子分段绑在筷子上，放入烧杯中，使一颗种子完全浸入水中，另一颗种子有一半浸入水中，另一颗种子完全露在水面上，不能接触水，将此烧杯放在温度适宜的地方，几天后可发现，中间的那颗玉米种子发芽了，上面的和下面的种子都没发芽； 证明种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和充足的水分。。。。呵呵 ， 不知帮了你没有？？

烧杯中装入半杯水，用一根筷子，将三颗玉米种子分段绑在筷子上，放入烧杯中，使一颗种子完全浸入水中，另一颗种子有一半浸入水中，另一颗种子完全露在水面上，不能接触水，将此烧杯放在温度适宜的地方，几天后可发现，中间的那颗玉米种子发芽了，上面的和下面的种子都没发芽； 证明种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和充足的水分。。。。

提出问题： 光的强弱会对种子萌发产生影响吗？ 水的多少会对种子的萌发产生影响吗？ 温度的高低会对种子萌发产生影响吗？ 空气的流通会对种子萌发产生影响吗？ 做出假设 光的强弱、水的多少、温度的高低都会对种子的萌发产生一定的影响。 制定计划 准备100颗绿豆种子，5个有盖的瓶子，10张纸巾，5张便利贴。 1号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在空气流通，有阳光的地方； 2号瓶的水不但能湿透纸巾，而且能把种子淹没，放在空气流通，有阳光的地方； 3号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，用盖子把瓶子盖上，使瓶子空气不能流通； 4号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在冰箱里，尽量使瓶子里的水不结冰； 5号瓶不放水，放在空气流通，有阳光的地方。 实施计划 每天都进行实验并观察5个瓶子有什么变化，再把每天的变化都纪律下来。 分析结果 1号瓶大部分能发芽； 2号瓶的种子皮破了，但不能发芽； 3号瓶只有少许发了芽； 4号瓶和5号瓶没有发芽 得出结论 想要种子发芽，一定要有适宜的光度，不能太强，也不能太弱，光度太强种子会被晒死，光度太弱种子就不会产生光合作用，然后就会死掉；需要适量的水分，不能过多，也不能太少，水分太多种子会被泡死，水分太少种子就会干死；温度也要控制好，不能太高或太低，太高种子就会热死，太低就会冷死；空气的流通业有一定的影响，但影响没有光度、水分和温度大，相对来说，空气流通的影响较小。