有关声音的资料有哪些？
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解决时间 2021-11-25 05:01
- 提问者网友：戎马万世
- 2021-11-24 22:11
有关声音的资料有哪些？
最佳答案
- 五星知识达人网友：罪歌
- 2021-11-24 22:58
一、声波
1、声源
演示实验
（1）让学生一边说话，一边用手摸咽喉，感觉声带的振动。
（2）敲击音叉使其发声
提问：音叉发声时是否也在振动呢？
让悬在线上的乒乓球靠上正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开，说明音叉发声时也在振
动。
（3）生活中的其它例子
弹琴时看到、触摸到琴弦的振动；用手摸打开的收音机的喇叭，或打开的电视机的音箱，
都能感觉到振动。
说明：其实，我们听到的各种声音都是由于振动产生的，虽然有的振动我们看不见。这
些振动发声的物体就是声源。
当然，气体和液体也能振动发声，如管乐器就是空气柱的振动发声。
2、声波
声源是怎样产生声音的呢？
振动的音叉，它的叉股向一侧振动时，压缩临近的空气，使这部分空气变密；叉股向相
反方向振动时，这部分空气又变疏。这种疏密相间的状态靠空气的相互作用由声源向外传播，
形成声波，传入人耳，使鼓膜振动，就引起声音的感觉。
其实，人耳只能听到20Hz～20000Hz的振动，低于20Hz或高于20000Hz的振动就不能引起人类听觉器官的感觉。
提问：从声波的形成中我们能看出什么问题呢？
（1）声波是纵波；（2）声波的传播需要介质。
①介质可以是空气，也可以是固体、液体。
提问：你能举出一些固体、液体传声的例子吗？
敲击桌子时，耳朵贴在桌子上听到更响亮的声音，这是从桌面直接传来的声音；关严窗
户，还能听到声音，因为玻璃能传声；
②没有介质就没有声音。
实验演示：把闹钟放到玻璃罩里，用抽气机抽出罩内空气，就听不到闹钟的声音。
可见，声音是在空气或其它介质中传播的一种机械波。介质的性质不同。声波在其中传播的波速也会不同。声音在空气中的传播速度一般取340m／s，在水里的传播速度约是空气里的4倍半，在金属中更快。
为什么说“声音在空气中的速度一般取340m／s”呢？因为空气的温度不同，声速也不同。如0℃时为332m／s， 20℃时为344m／s， 30℃时为349m／s。声音是一种机械波，就该有机械波的一般性质。
提问：波都有哪些性质呢？
答：干涉、衍射和反射。
3、声波的干涉和衍射
实验：取两个频率相同的音叉，发出的声音互相干涉。
学生在座位上左右移动头部位置可听到声音的强弱变化。
提问：同学们在生活中遇到过声波的衍射现象吗？
学校铃声一响，你在哪里都可以听得到——声音绕过了障碍物。
波发生明显衍射是有条件的，声波满足明显衍射的条件吗？请计算一下声音的波长范围。
这个波长跟一般物体的尺寸相差不多，可以发生明显衍射。
4、声波的反射
你见过声波的反射吗？试举一些例子。在山谷里、大院子里或大的房间里能听到回声，就是声波的反射现象。那么，在教室里说话没有回声，是不是说明此时声波不发生反射呢？不是。声波遇到障碍物都会被反射，但能否听到回声跟我们的听觉特点有关系：回声到达人耳比原来的声音滞后0.1秒以上，我们才能把它们区分开。如果滞后时间小于0.1秒，我们就无法区别它们而认为是一个声音。
据此，同学们计算一下距离障碍物至少多远才能听到回声？
另外，打雷时雷声连续不断也是雷声被障碍物不断反射造成的。北京天坛的回音壁也是利用声音的反射造成的，充分显示了我国劳动人民的智慧。
二、乐音
1、乐音和噪声
播放一段录好的音乐和噪声。
提问：它们的区别是什么？
乐音：好听悦耳的声音叫乐音。噪声：嘈杂刺耳的声音叫噪声。
指出：乐音和噪声是按主观感觉分的，但它们客观上也是有差别的。乐音是由周期性振动的声源发出的；而噪声是由无规则的非周期性振动的声源发出的。
2、音调
我们所说的高音歌唱家，这里的“高”，指的是什么呢？音调。
音调的高低在物理上的差别是什么呢？
声源的振动频率越高，音调越高。男人声带宽而厚，振动频率低，所以声音低沉；
女人声带窄而薄，振动频率高，所以声音尖细。
3、声强和响度
提问：说话的嗓门有大有小，这是声音的什么不同呢？
答：振幅不同。
声源的振幅越大，声波传递的能量越多，确切地说，单位时间内通过垂直于声波传播方向的单位面积的能量越多。在声学中，单位时间内通过垂直于声波传播方向的单位面积的能量叫做声强。但人们发现，即使声强相同，频率不同的声音引起人们强弱的感觉也是不同的。
我们把人们主观感觉到的声音强弱叫响度。
响度从主观感觉上描述声音强弱，而声强是从客观上描述声音的强弱。响度跟音调不同，
比如女同学说悄悄话，响度很小，但音调依然较高；而男生即使大声喊，音调还是较低。
4、音品
两个人唱歌，即使完全按歌谱来唱，响度也一样，我们还是听着不同，这是为什么呢？
实验表明，各种乐器发出的并不是单一频率的纯音，而是由频率和振幅各不相同的纯音组成。如钢琴发出一个频率为100Hz的音，实际发现它由16个频率不同的纯音组成，频率最低的是100Hz，它的响度最大，其它纳音是100Hz的整数倍，响度各不相同。换用黑管也发出100Hz的声音，发现它频率最低的也是100Hz且响度最大，但其它纯音的数量、频率、振幅与钢琴不同，所以二者听起来不同。
这里，频率最低的音叫基音，其余频率的音叫泛音。正是泛音的多少、泛音频率的振幅
大小，决定了不同的乐器各有特色，具有不同的音品。
音调、响度和音品叫乐音的三要素。
5、声音的共鸣
实验演示：取两只频率相同的音叉，使它们音箱的开口相对靠近放置。用橡皮槌敲击音叉A，稍停用手按住A，听到音叉B发出声音。
提问：怎么解释这种现象？与学生一起给出一个说明。
实验演示：给音叉B箍上一个金属环，重复刚才的实验，听不到B发音。
提问：为什么这样？
指出：刚才的B受振发音属于共振现象，振动比较强烈，能够发声。这种声音的共振现象叫声音的共鸣。后一个实验改变了B的固有频率，不能再引起共鸣。
1、声源
演示实验
（1）让学生一边说话，一边用手摸咽喉，感觉声带的振动。
（2）敲击音叉使其发声
提问：音叉发声时是否也在振动呢？
让悬在线上的乒乓球靠上正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开，说明音叉发声时也在振
动。
（3）生活中的其它例子
弹琴时看到、触摸到琴弦的振动；用手摸打开的收音机的喇叭，或打开的电视机的音箱，
都能感觉到振动。
说明：其实，我们听到的各种声音都是由于振动产生的，虽然有的振动我们看不见。这
些振动发声的物体就是声源。
当然，气体和液体也能振动发声，如管乐器就是空气柱的振动发声。
2、声波
声源是怎样产生声音的呢？
振动的音叉，它的叉股向一侧振动时，压缩临近的空气，使这部分空气变密；叉股向相
反方向振动时，这部分空气又变疏。这种疏密相间的状态靠空气的相互作用由声源向外传播，
形成声波，传入人耳，使鼓膜振动，就引起声音的感觉。
其实，人耳只能听到20Hz～20000Hz的振动，低于20Hz或高于20000Hz的振动就不能引起人类听觉器官的感觉。
提问：从声波的形成中我们能看出什么问题呢？
（1）声波是纵波；（2）声波的传播需要介质。
①介质可以是空气，也可以是固体、液体。
提问：你能举出一些固体、液体传声的例子吗？
敲击桌子时，耳朵贴在桌子上听到更响亮的声音，这是从桌面直接传来的声音；关严窗
户，还能听到声音，因为玻璃能传声；
②没有介质就没有声音。
实验演示：把闹钟放到玻璃罩里，用抽气机抽出罩内空气，就听不到闹钟的声音。
可见，声音是在空气或其它介质中传播的一种机械波。介质的性质不同。声波在其中传播的波速也会不同。声音在空气中的传播速度一般取340m／s，在水里的传播速度约是空气里的4倍半，在金属中更快。
为什么说“声音在空气中的速度一般取340m／s”呢？因为空气的温度不同，声速也不同。如0℃时为332m／s， 20℃时为344m／s， 30℃时为349m／s。声音是一种机械波，就该有机械波的一般性质。
提问：波都有哪些性质呢？
答：干涉、衍射和反射。
3、声波的干涉和衍射
实验：取两个频率相同的音叉，发出的声音互相干涉。
学生在座位上左右移动头部位置可听到声音的强弱变化。
提问：同学们在生活中遇到过声波的衍射现象吗？
学校铃声一响，你在哪里都可以听得到——声音绕过了障碍物。
波发生明显衍射是有条件的，声波满足明显衍射的条件吗？请计算一下声音的波长范围。
这个波长跟一般物体的尺寸相差不多，可以发生明显衍射。
4、声波的反射
你见过声波的反射吗？试举一些例子。在山谷里、大院子里或大的房间里能听到回声，就是声波的反射现象。那么，在教室里说话没有回声，是不是说明此时声波不发生反射呢？不是。声波遇到障碍物都会被反射，但能否听到回声跟我们的听觉特点有关系：回声到达人耳比原来的声音滞后0.1秒以上，我们才能把它们区分开。如果滞后时间小于0.1秒，我们就无法区别它们而认为是一个声音。
据此，同学们计算一下距离障碍物至少多远才能听到回声？
另外，打雷时雷声连续不断也是雷声被障碍物不断反射造成的。北京天坛的回音壁也是利用声音的反射造成的，充分显示了我国劳动人民的智慧。
二、乐音
1、乐音和噪声
播放一段录好的音乐和噪声。
提问：它们的区别是什么？
乐音：好听悦耳的声音叫乐音。噪声：嘈杂刺耳的声音叫噪声。
指出：乐音和噪声是按主观感觉分的，但它们客观上也是有差别的。乐音是由周期性振动的声源发出的；而噪声是由无规则的非周期性振动的声源发出的。
2、音调
我们所说的高音歌唱家，这里的“高”，指的是什么呢？音调。
音调的高低在物理上的差别是什么呢？
声源的振动频率越高，音调越高。男人声带宽而厚，振动频率低，所以声音低沉；
女人声带窄而薄，振动频率高，所以声音尖细。
3、声强和响度
提问：说话的嗓门有大有小，这是声音的什么不同呢？
答：振幅不同。
声源的振幅越大，声波传递的能量越多，确切地说，单位时间内通过垂直于声波传播方向的单位面积的能量越多。在声学中，单位时间内通过垂直于声波传播方向的单位面积的能量叫做声强。但人们发现，即使声强相同，频率不同的声音引起人们强弱的感觉也是不同的。
我们把人们主观感觉到的声音强弱叫响度。
响度从主观感觉上描述声音强弱，而声强是从客观上描述声音的强弱。响度跟音调不同，
比如女同学说悄悄话，响度很小，但音调依然较高；而男生即使大声喊，音调还是较低。
4、音品
两个人唱歌，即使完全按歌谱来唱，响度也一样，我们还是听着不同，这是为什么呢？
实验表明，各种乐器发出的并不是单一频率的纯音，而是由频率和振幅各不相同的纯音组成。如钢琴发出一个频率为100Hz的音，实际发现它由16个频率不同的纯音组成，频率最低的是100Hz，它的响度最大，其它纳音是100Hz的整数倍，响度各不相同。换用黑管也发出100Hz的声音，发现它频率最低的也是100Hz且响度最大，但其它纯音的数量、频率、振幅与钢琴不同，所以二者听起来不同。
这里，频率最低的音叫基音，其余频率的音叫泛音。正是泛音的多少、泛音频率的振幅
大小，决定了不同的乐器各有特色，具有不同的音品。
音调、响度和音品叫乐音的三要素。
5、声音的共鸣
实验演示：取两只频率相同的音叉，使它们音箱的开口相对靠近放置。用橡皮槌敲击音叉A，稍停用手按住A，听到音叉B发出声音。
提问：怎么解释这种现象？与学生一起给出一个说明。
实验演示：给音叉B箍上一个金属环，重复刚才的实验，听不到B发音。
提问：为什么这样？
指出：刚才的B受振发音属于共振现象，振动比较强烈，能够发声。这种声音的共振现象叫声音的共鸣。后一个实验改变了B的固有频率，不能再引起共鸣。
全部回答
- 1楼网友：忘川信使
- 2021-11-25 01:30
你去吃大便
- 2楼网友：酒安江南
- 2021-11-25 00:19
将一正在发声的音叉靠近（没接触）一悬挂的小球，发现小球多次被弹开，表明什么声音是在空气中可以传播的，并且传播的是方式是声波。
若将这一实验拿到月球上做，将会发现小球不会被弹开，因为月球表面是真空的，不能传播声音，但把小球和发音源都放在月球地面上，小球的足够的音量作用下也会被弹起。
若将这一实验拿到月球上做，将会发现小球不会被弹开，因为月球表面是真空的，不能传播声音，但把小球和发音源都放在月球地面上，小球的足够的音量作用下也会被弹起。
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