小孩丢三落四怎么办

小孩丢三落四怎么办

问题一：孩子丢三落四怎么办？ 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 — 英国作家萨克雷 案例引入： 家长求助：我的儿子今年上初一，学习成绩还不错，但最让我头疼的是他丢三落四的毛病很严重，上学经常把杯子、钥匙、手套等东西丢了，怎么办？而且在家里用完东西不知道放回原处，屋里经常一片狼藉，不注重细节；最重要的是，不能同时交待给他办两件以上的事，否则就只办一件，其他的就忘了办。我为这些事，都不知道说过他多少次，也制定过一些制度来约束他，可效果并不明显，您说这孩子是不是有什么毛病？怎样让他改掉这些？ 家长自述：我家牛牛4岁，是个活泼可爱的小孩，但就是有个丢三落四的坏习惯。玩具小水枪、图画书、彩色铅笔……这些东西经常被他丢掉。每次丢了东西，我都很生气，（过后还会给牛牛买个新的）牛牛自己也会很不开心。但是买了新东西之后，他还是常常会丢掉。有时，幼儿园老师嘱咐让带彩色画笔或故事书，牛牛也总忘记带，到了幼儿园就央求老师给家里打电话，让我给他送去。这样的事发生好几次了。我对牛牛丢三落四的习惯感到十分头疼。 专家分析： 孩子丢三落四的毛病让很多父母十分烦恼，而且总是屡教难改。其实所有的人都有丢东西的经历，只是对某些孩子来说，丢三落四已经成为家常便饭。这到底是为什么呢？1.孩子的思维特点 通常年纪越小的孩子，注意力会比年纪大的孩子弱。二岁左右的孩子注意力约七分钟，三岁约九分钟，四岁约十二分钟，五岁能持续十四分钟。日常的生活中，孩子的注意力很容易转移，尤其是从某个物品转移开后很难再回来关注它，经常会完全记不得还有东西拉下了。孩子的思维也具有冲动性的特点，往往只关注结果，忽略过程，也难得耐着性子来想想“我要带什么东西去？”，“我的东西都带齐了吗？”2.有依赖心理 很多父母会替孩子整理书包，准备物品，孩子出门前不厌其烦地叮咛。日常生活中包办代替，对孩子自己的事情孩子不用操心，因为自然有人替他打理好一切。这样不仅不利于孩子的健康成长，父母反而会更辛苦。其实，大多数孩子从小既是一个积极主动的探索者，又是一个敏锐的观察家。孩子最主要的探索环境是在家里，家庭是孩子走向真实世界的训练场。孩子总是在观察、琢磨父母对她的行为反应和态度，假如家长一直包办代替，孩子就很可能学会把自己应该承担的责任推给家长，渐渐的就会失去责任感和独立性。如果父母不管，丢三落四肯定是难以避免的。美国教育学家克里斯蒂娜女士在她的著作中严肃指出：孩子的丢三落四往往是因为他们总能得到特殊的照顾。3.孩子不把丢东西当回事就如案例中的牛牛妈，孩子丢了东西就买新的。很多父母也是这样，孩子丢了东西总是及时地给孩子补充新的。这样孩子会一点也不爱惜物品。物品丢了再买，买了再丢，由此造成恶性循环。家长往往认为不值几个钱懒得找，孩子会认为丢了也没关系，反正父母会买新的。4.日常的生活习惯不好 不少孩子个人用品随手一丢，玩具、衣服、学习用具摆放凌乱，要找什么东西的时候找不到，带出去的东西拿回来没有，也不知道。日常生活环境一团糟的孩子能不丢三落四？很多东西别说带到外面去，就是在自己家里也会丢的。 专家支招：1、“好记性不如烂笔头” 有时候孩子丢三落四不是故意的，而是确实不记得了，自己也很后悔。家长可以做一个“提示本”或者“提示板”，放在孩子容易看到的地方。这样有利于孩子出门前快速的检查自己所要带的物品。这样的“提示板”最好抬头就可以看到，提醒孩子一些注意事项，比如带雨伞、红领巾、练习簿等。不少家长反映这个方法很见效，如果孩子做到了有相应的物质奖励就更好。渐渐地，出门及回家前查对应携带的物品会成为孩子的必修课。2、让孩子自己承担丢三落......余下全文>>问题二：孩子总是丢三落四怎么办? 培养孩子自理生活自理能力，对孩子的一生都很重要。我们做家长的，在平时生活中应有意识地加以培养。比如，有一次孩子上学时，在楼下高呼音乐书忘带了。我没有拿只方便袋将书套好扔下，也没有拿着书赶到楼下，而是让孩子自己上来取。这样做，一来可以使孩子明白自己的事需自己做的道理；二来可使孩子吸取点丢三落四的教训。孩子自那次气喘吁吁地上楼取书之后，每晚睡觉前，她都要把第二天所要带的书本整理好，再也没犯过类似的毛病。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尚其树先上车，再补票面对纷繁的生活，任何孩子都不可能是无师自通。在孩子成长过程中出现丢三落四、自理能力差的情况，这是一个必然现象，做家长的不必过分焦虑，这种焦虑情绪千万不可“传染”给孩子。做家长的应让孩子“先上车”：丢三落四、自理能力差等情况。允许合理地存在。然后“再补票”：引导孩子学会生活，在生活这个大课堂里，逐渐学会自理、自由飞翔。家长的鼓励、关切的话语，会使孩子锻炼得更加自信。当孩子大了，您回眸一瞥，会惊喜地看到：那里有孩子一步一个脚印的成长足迹，那是孩子人生的“幸福菜单”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　旭旭做保镖不做保姆孩子自理能力是随着年龄、经验以及思维意识的增长逐步提高的，这是一个渐进的过程，面对孩子的丢三落四，作为家长首先不能操之过急，凡事代劳。能力是磨练出来的。孩子自理能力差主要原因就是他们缺乏生活经验，依赖心理强，没有自主意识。家长不应该做事无巨细都包办的保姆，应该成为隐藏在他们身后，看者他们自己走路、自己去适应生活，只在必要时候才给予呵护的保镖。给孩子营造一个独立、自主的生活空间，让他们自己去管理自己，对于在学习、生活上的日常事务要让孩子自己去做，去亲手打理。惟其如此，孩子才会真正感受到压力，感受到丢三落四带来的不便，才可能自觉地去改变自己的生活方式。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　贾为刚给孩子以时间孩子在他成长的岁月里，出现生活上的一些小毛病，这是一个必备的过程。孩子从幼稚走向成熟过程，折射出孩子成长的绩履。不妨给孩子以时间，让他逐步适应生活、学会生活，最终走出“父母保镖”的怪圈。做父母的尽量用关爱、友善的话语来教育孩子学会生活，千万不能用呵斥、责骂的教育方式。求全责备，往往是欲速则不达。赏识教育在孩子成长过程中，会让自己的孩子一生受用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　燕燕好习惯贵在养成孩子丢三落四是常见现象，原因大致有以下三种类型：一是记忆力较差。二是态度马虎，没有听清或听完别人的话，就急急忙忙去做。三是生活缺乏条理，东西乱放，需要用时找不到。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。而培养生活、学习中的一些好习惯是解决孩子丢三落四行为的最好方法。我认为，应着重培养以下三种习惯：第一，培养孩子做事认真的习惯。告诉孩子，事情不分大小，只要去做就应该把它做好，并不分大事小事，孩子认真做好了就给予他表扬和鼓励。第二，培养孩子做事有始有终的习惯。应在早期就教育孩子，不管是学习还是做家务事，只要开始做了，就应该坚持把它做完才可以做别的事。第三，培养孩子对生活和学习物品分类摆放的习惯。应该教孩子把自己的生活和学习用品都放在固定的地方，并定期整理，如果他在使用完一个物品后随手乱放，应该及时纠正，并监督他放回原位。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郑楠该放手时就放手孩子自理能力差，过错大多在父母。正是......余下全文>>问题三：孩子总是丢三落四怎么办 不要事无巨细什么都为他操心，适当的时候让孩子承担一下丢三落四的后果。之所以自己不操心，是因为他知道有人替他想着呢。问题四：孩子总爱丢三落四怎么办? 李舟同志: 孩子丢r东西,家长干万不要 斥责,否贝}」以后孩子丢了东西就不 敢说,还可能撒谎,那就更槽了. 要孩子改正丢三落四的毛病,.可以 从以一下儿方面努力: 1.要培养孩子东西用过后放回 原处的习惯。一般都认为,丢三落 四与把东西乱丢乱放有关。东西用 过以后,随手丢在一边,F次再用 时就找不着了。所以要经常提醒孩 子把用过的物品放回原处。 2.对丁孩子爱丢的文具、钥 匙,家长除经常提醒外,还得采取 丫咤其他措施。如为r学习的方便,可多买几套文具,钥匙也可多配几把,放在不同的地方,这样孩子就不至于巴丢了钥胜而进不了家门。不给买文具或不再绘钥匙的惩罚都是不可取的。 ’一3.对于有的饭妻的、贵重的物品,。.不能一丢失就立即再买,这不仅不魂帮助孩子改掉爱丢东西的毛病,坯会使他养成委东西无所谓、不心疼的坏习惯。当孩子感到东西丢失后很不方便时,才可能尽t少丢或不丢东西。’ 4.对于上学总爱忘带东西的孩子,则应在头天晚上督促孩子检查一下书包,整理好该带的东西,或者让孩子将第二天该带的东西写在纸上,一一核对。这样,时间长了,一孩子就可以改掉忘带东西的毛病,‘而且养成自觉检查书包的好习惯。 华依.问题五：你认为人际交往最重要的是什么 我觉得
第一是不要小看任何现在在你面前的那位朋友，即便他只是一个普通的农民，因为他所知道的东西可能比你多的多，所以首先要记住的是“谦虚”；
第二是对待初次认识的对方，要本着“诚恳”的态度，千万别给人很浮躁的感觉；
第三应该是“谨慎”，交友谨慎本来应该是最值得注意的事情，但是您的问题重在问“交往”的过程，所以只好把它排在第三。
但上述几个我自己的几点体会，并不存在先后顺序的问题，应该同样得到您的重视。
希望大家能认同我的观点问题六：孩子总是丢三落四怎么教育 1.培养孩子自理能力
2.丢三落四可能是思想不重视，要让孩子学会注重细节
3.也可能是身体协调某一方面机能问题，可以后天锻炼问题七：孩子10岁了总丢三落四怎么办 你好！这主要是孩子没有一个好的自我检查的习惯现在普遍是孩子做作业家长来检查时间长了孩子就会不负责任，当然会出现这个问题了，给孩子养成一个独立的习惯家长在督促孩子完成作业的同时要让孩子养成一下独立检查的习惯。