人际关系学说和行为科学理论对教育管理的影响主要体现在那些方面?

人际关系学说和行为科学理论对教育管理的影响主要体现在那些方面?

人际关系理论对教育管理的影响反映在：1、提倡改善学校人际关系、民主管理学校的著作、论文在当时大量涌现，推动了人际关系理论在教育界的传播；2、学校行政人员对满足教师心理需要、提高教师士气的意义有了一定认识；3、有识之士呼吁学校在制定计划时倾听教师的意见，做到民主参与与决策，以求改善学校中上下级关系；4、部分教师开始有意识向学生灌输合作意识，以提高学生人际交往能力。 行为科学对教育管理的影响是深远的：从理论角度来讲，在行为科学的影响和启发之下，教育管理领域进行了大量的理论化工作，如围绕学校组织的性质、作为社会系统的学校的意义，教育领导、教育决策、学校人际沟通、学校组织气氛、教师激励等等，研究者在实证调查的基础上提出了大量的理论，这些理论极大充实了教育管理的理论体系；在研究方法上，行为科学基本的研究手段实证研究，包括编制问卷、访谈调查等等，被大量运用到教育管理领域，打破了以前的研究框式，使得教育管理的研究更为严谨和科学；在学科建设方面，由于采用了行为科学的理论和研究方法，教育管理学的学科建设出现了极大改变，科学的成分大大增强，学科的体系也日趋严密和完善。

人际关系学说的主要内容：①人是“社会人”，不仅仅是“经济人”；②劳动而Y理论认为人是喜欢工作的，是负责的，能够自我控制和管理。 （3）群体