如何让小孩专心写作业

如何让小孩专心写作业

问题一：如何让孩子专心写作业 如何让孩子专心写作业
我想多数家长都为孩子入学之初写作业磨蹭的事情困扰过，我也不例外。一恒刚入学时，我曾因为他写作业不专心、磨蹭，多次情绪失控。其实小学一年级，尤其是上学期，作业根本多不到哪里去，无非是写拼音，带拼音写词语。每天不会超过50个字。数学也就十几道、二十几道题，如果认真做，四十分钟左右完全可以做完。
但一恒每次做作业都非常拖拉，放学后迟迟不做，好不容易开始做又很磨蹭，五分钟不到又去玩玩具。由于他的磨蹭，本该四十分钟做完的作业他用两个小时也做不完，好几次，到了睡觉时间，他的作业还没做完。这时，他通常会哭闹，他一哭闹，我就开始抓狂，导致情绪失控。
还有一次，学校放小长假三天，老师布置的作业稍多些。第一天，我提醒他做作业，他玩，不去做；第二天，恒爸每隔一小时提醒他依稀，他说：“你烦不烦，明天还有一天呢，急什么？”第三天，他还是玩，直到晚上九点，才开始做作业，做到十点还未做完，此时，他已困得睁不开眼，但作业还有很多。他开始哭，要求我给老师打个电话说一声，可以免除这些作业。我毫不犹豫地拒绝，并告诉他：“无论什么时候，哭都解决不了问题，你可以通过哭发泄一下你心里的不舒服，但哭完还是要想办法解决问题。”他哭了一会儿，看我不理他，过去对我说：“妈妈，我今天实在太困了，明天早晨五点，你把我叫起来好吗？”第二天，我五点准时把他叫醒，他爬起来就做作业，但三天的作业一时半会儿根本做不完，那一次，他做到上午九点才把全部作业做完，导致上课迟到。
有一段时间，为避免他做作业磨蹭，他做作业时我在旁边拿本书看，他走神时我及时地提醒他，这种效果很好。在我的监督下，他做作业效率会高些，但下班后我要准备晚饭，不可能每天都陪着他做作业，我不陪他时，他就又恢复了磨蹭的习惯。
我知道，归根结底，还是因为我没从根本上找到解决问题的办法，无论任何时候，家长都无法强迫孩子做任何事情，要想改变孩子做作业拖拉、磨蹭的习惯，必须让孩子从思想上意识到写作业是自己的事情，从而把作业变成一种自觉的习惯。
后来，我试着不发火，和老师沟通，商讨解决办法，并查阅了相关资料。查阅资料的过程中，我第一次接触到了巴甫洛夫和霍尔共同的创造的“正强化法”，这是一种行为治疗法。心理学认为：孩子良好行为习惯的养成，在很大程度上依赖于父母对他的反应和评价。基于此，行为心理学发展了塑造及矫正儿童行为习惯的一系列策略，方法和技术，正强化法就是其中的一种。通俗地讲，正强化法类似于我们所说的“激励”、“鼓励”、“表扬”、“赞赏”、“奖赏”等。
我试着用这种方法改变一恒写作业磨蹭的习惯，我当时采取了三种办法：
一、我和老师沟通并私下约好，无论在学校还是在家里，只要一恒做作业有了点滴进步就及时表扬他，以此激励他写作业的积极性。
二、周末，把他送邻居家或邀请邻居家的孩子来家里，让两人在一起做作业。孩子的好胜心特别强，两人在一起做作业，无形中会激发孩子“不服输”的斗志，他会自觉、主动地集中精力写作业。、
三、我每周打一张表格，表格上详细记录了每天写作业的起止时间，及作业质量。如果一恒能连续五天在规定时间内做完作业，且作业质量较好，就可实现他一个愿望，愿望他说了算，他可以选择买辆小汽车，去看场电影，玩他喜欢的游戏，或去吃他爱吃的肯德基。
这些方法，都收到了立竿见影的效果。但过了不久，他又恢复了拖拉、磨蹭的习惯。
问题到底出在哪里？由于当时学识有限，我怎么也找不到原因。继续查阅相关的资料时，我又有了新的发现：如果孩子表现出适宜或良好的行为，父母要不失时机地给予奖励和肯定，这......余下全文>>问题二：如何让孩子养成专心写作业的好习惯 我给你转一篇很有名的文章，作为参考“不陪”才能培养好习惯
家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯上，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。
陪孩子写作业，现在已成了许多家长的“功课”。
孩子上小学后，整个家庭生活方式都会发生变化。孩子的生活中开始有了一种叫“作业”的东西，它仿佛是第一张多米诺骨牌，能带来此后一连串的变化——作业事关孩子的学习成绩，成绩事关未来的升学，升学又决定了事业前途……每个对孩子负责的家长，怎么能不在意这件事呢。于是很多家长放弃自己的一些活动，天天陪着孩子写作业，他们希望以此培养出孩子爱学习，规规矩矩写作业的好习惯。
家长们陪的方式略有不同，有的是在孩子写作业时搬个凳子坐在旁边盯着，非常形象地“陪”；有的是不时地过来，先了解一下要写什么，再不时地过来看看写得怎样，最后还要细心地检查。无论何种陪法，都是在孩子的学习上家长全程参与，从头关照到尾。
孩子需要“陪”吗？我认为不需要。
圆圆刚上学时，学校给新生家长开会，提出家长应该经常陪着孩子做功课，每天检查孩子的作业等要求。但我们没那样做。我们只是在最初几天，当孩子对学校生活、写作业这些事都还比较陌生时，在旁边给予她一些指导和提醒，让她尽快熟知一些基本的规则和做法。这个时间只有一周，后来就没再管她——既不陪写，也不刻意检查她的作业，最多是提醒她一句：该写作业了。这不是家长不作为，而是意在培养她自己形成良好的写作业习惯。
刚上学的一段时间里，圆圆对写作业感到很新鲜，回家第一件事就是要写作业，那神情就像对待刚买回来的一个洋娃娃似的。时间稍长，她就失去新鲜感了。回家就先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业。当我们发现已经有好几天，圆圆都是需要我们提醒才去做作业时，就决定以后连提醒这句话也省了。我和她爸爸达成默契，我们装作完全忘掉写作业这回事，只忙活自己的事情，每天任凭她玩够了再去写作业。
很快，她就把自己搞乱了。有一天回家后，她一直没写作业。先看动画片，饭后玩了一会儿玩具，然后又看书，又看会儿电视。到了已洗脸刷牙，躺床上要睡觉时，才想起今天忘了写作业，急得哭起来。我和她爸爸其实早就着急了，但我们一直装着没注意她的作业问题。这时我们才做出和她一样着急的神情，说：是吗，你今天没写作业啊？
我们说这话时，只是表示了微微的惊讶，没有一点责怪的意思——这个时候千万不要责怪啊，她哭，就说明她已经知道自己把事情做坏了。家长如果再带着抱怨和批评的口气说“你怎么能忘记写作业呢，现在着急了吧！”孩子就能从中听出“你真不像话”、“活该”的意味，她就会忘记自责，开始对抗家长的批评。我们亲亲她的小脸蛋，语气平和而友好地对她说，宝贝不要哭了，谁都会有忘记什么事情的时候。我们现在想想怎么办吧。听我们这样说，圆圆停止了哭泣。父母这样理解她，可能给了她很大安慰，她情绪平静了不少。
她爸爸心里早就着急了，这时不由自主地说，那就晚睡一会儿，赶快写吧。看得出圆圆当时已困了，她听爸爸这样说，有些不情愿，表现出发愁的样子。
家长一着急就会替孩子做决定，这是错误的。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。哪怕是相同的决定，如果它不是来自家长的指令，而是来自儿童自己的意愿，他会更愿意去执行。
我赶快对圆圆说，你愿意今天写，就晚睡一会儿......余下全文>>问题三：怎样让我的孩子做作业专心一点？ 首先外部条件：
给他提供一个安静的环境，整洁的书桌，不要有分心的玩具等。
其次内部条件：
给他一个明确的目标，这个目标要因人而异，需要家长用心根据孩子的情况定，不能一下子定得太高。你不要指望他一下子就能专心，好习惯不是一天二天能形成的，坏习惯已经形成了那么要用减法，他哪怕比原来专心多一分钟都要表扬和鼓励。比如先和他约定，只要你能做到每天做作业时专心5分钟，就会在本周末得到某个奖励。坚持一周有什么奖励，坚持二周有什么奖励，等到这个5分钟做到了，你的目标慢慢增加。然后10分钟，以此类推。
最后家长的坚持和及时的鼓励：
孩子好习惯的形成，得益于家长的科学指导和坚持。每一个好习惯的形成，只需要21天，也就是3周时间，第一周最为关健，如果能把第一周坚持下来，基本上就OK了。
好孩子的是夸出来的，家长不要多批孩子，特别是作业不心专业这些词，千万不要天天挂在嘴上，否则就是给孩子上一标签，孩子也会没信心。你要及时夸大鼓励，夸大表扬。肯定孩子。多说我相信你一定会做到！你给孩子充分的信任和肯定，孩子也会回报你十分的努力。
谈谈我的方法：
我儿子刚上学时，我就给孩子潜意识里输入这样的词话：你一定是一个自觉学习的孩子、你一[定是一个上课认真听课的孩子，你一定是一个认真做作业专心的孩子！你说多了，孩子就自然往这方面努力。
万一有坏习惯时，我心知肚明但从不在嘴上说，比如他每天洗脸刷牙拖拉，我就说：恩从现在开始，我帮你计时，我瞧瞧你能用多长时间，然后第二再记，如果第二天比第一天快一分钟，哇，我就很夸张地表扬，他是一个麻利小子。。结果他就是越做越快。越来越麻利，真是一个麻利小子哈。
最后需要说的，家长一定要付出足够的耐心和爱心，否则一切就是O。问题四：怎样让孩子在家专心做作业 婷婷很聪明，虽然刚刚上三年级，但她喜欢看书，喜欢看电视，见多识广，平时上课，很少有什么问题能难得倒她。小姑娘长得也很漂亮，长长的睫毛忽闪忽闪的，一双明亮的大眼睛总是荡漾着甜甜的笑意。婷婷是妈妈的心肝宝贝，在班上也像一位小公主，人见人爱。 星期一早上，收齐了上周末的作业，批改的时候，我发现婷婷的作业写得潦草，错的也比较多。孩子的精神状态也很差，上课没精打采的。于是等晚上忙完了手头的工作，我打了一个电话给婷婷的妈妈，想了解一下情况。 婷婷妈妈正在为这件事烦恼，原来周末在家婷婷老是爱看电视，看完了电视又这里翻一下，那里玩一下，作业总是拖到星期天的晚上才草草完成。妈妈很担心这样下去孩子会养成不好的习惯，影响孩子的学习成绩。我问：“婷婷出现这种情况有多长时间了？”妈妈说：“就是从最近两个星期开始的。”我说：“那还好，时间不长还比较容易纠正。这两个星期孩子不好好完成作业，您采取了什么措施呢？”妈妈说：“我就作出一条规定：周六早上就开始做作业，不做完作业就不准看电视，也不准出去玩。星期六早上吃过早餐，我就让她呆在书房做作业，结果等到快中午的时候我去检查，把我气得要死，一上午的时间她连一半都没有做完，字也写得乱七八糟，我很生气，就打了她一巴掌。”其实不用讲我也能想象得到，孩子像只被关在笼子里的小鸟一样，时不时地望望窗外，三心二意地写着作业，心里像长了草一样，虽然身子还坐在那里，可心早就飞出去了……我说：“您能及时发现这个问题，真是太好了。一旦坏习惯养成了，再想改就很难了。现在我们还能想办法来帮助她。不过您采取的这条措施有值得商榷的地方，家庭教育当中要特别注意“禁止效应”。对于孩子来说，一件东西一旦被贴上了“禁止”的标签，它往往就会更具有吸引力。“禁止”很容易让人的心理产生一种饥饿感，反而更加刺激了孩子近距离接触的欲望。看电视是这样，玩儿也是这样，越是禁止她看电视，禁止她出去玩儿，她就越想看，越想出去玩儿。就算把她关在屋里，她也会三心二意，马马虎虎，学习的效率很低，效果很差。”婷婷妈妈说：“那该用什么方法才好呢？”婷婷妈妈是一家公司的经理，平时工作也很忙。我说：“如果您晚上还有一份企划案要做，但是您已忙了一天，感觉比较累，您会怎么安排时间？”婷婷妈妈说：“当然是要先休息一下，听听音乐，喝杯咖啡，然后再工作。”我说：“那么如果婷婷喜欢看的电视节目正好在周六上午的话，您就灵活处理吧，让她先看电视。如果她正沉迷于动画片之中，您不必马上催促，更不要强行关掉电视，可以把时间稍做调整，等电视节目告一段落的时候，再和她谈读书或做功课的事。否则，你即使逼她坐在书桌旁，摆好了书本、作业本，可她还沉浸在那有趣的故事情节之中，肯定是不可能集中精力做好功课的。与其如此，还不如让她把那故事看完，让她有个愉悦的心情，这样她也许还能全神贯注地投入到学习中去。如果您有时间，能陪着她看一会儿电视，并根据故事的内容对孩子进行启发诱导，那就更好了。”婷婷妈妈说：“如果每次都这样让步，是不是显得父母没有原则，孩子岂不会得寸进尺？”我说：“古人云‘文武之道，一张一弛’，学习和玩耍、娱乐是相辅相成的。尤其是对于不孩子，玩耍是他们生活中的重要组成部分。一个星期的学习都很紧张，到了周六想看看电视，玩一下是很正常的。如果强行要求孩子不准看电视、作业做完了才能玩，孩子为了完成任务，肯定是草草从事，把作业做得很糟糕。这个时候倒不如痛痛快快地答应孩子的要求，但前提是要先订下一个‘君子协定’：看完电视立即认真完成作业，如果是玩儿，要规定玩到几点开始做作业。其实如果大人是很平等、很认真地跟孩子讲道理的话......余下全文>>问题五：如何让孩子专心做作业？ 如果是小一点的，比如小学生的话，不要把时间安排的太紧，也不要把玩的时间和做作业的时间放得很近，最好有一段休息的时间，在他做作业的时候不要去打扰他，但是每当看见他有不会的时候或者是分心的时候，你必须去看看他，不要轻易地骂孩子。
如果稍微大一点的，高中和初中生的话，做作业是需要一个安静的环境的，而且如果是快临近中考或者是高考的话，孩子可能心情有些波动或者是烦躁，你要耐心，要理解他们，相反，他们就算有想不出来或者分心的时候，你别去打扰他，他可能是需要休息一下，或者是遇到难题想要思考一下。我也是个初中生，我爸爸就很注重这一点，做作业的时候不要轻易去打扰我，所以我觉得我做作业的时候不会分心。
希望能帮到你~望采纳谢谢问题六：小孩写作业不专心，怎么才能让孩子写作业专心一点？ 他写作业的时候，跟他约定一个时间，有时间概念就有效率了，可以设一些小惩罚小奖励之类的，不要一味的说教，说多了，他也觉得无所谓了问题七：如何让孩子改掉写作业磨蹭的习惯 很多家长都反映：我的孩子放学之后，进门就做作业，但做作业时太磨蹭，一点的作业做了那么长时间，我还要陪着，我们家长不用做别的了，真是愁死人。面对这种情况，我们怎么办？今天就和大家一起来分析这个问题，培养孩子在规定时间内学习的习惯，也就是培养学生的专注习惯，力戒拖延和磨蹭。 不管遇到什么问题，大家一定不要急，而是要先找出原因。不同的孩子因为性格、家庭等不同，造成学生爱磨蹭的原因也不同。主要有以下几个原因：1.缺少时间概念：孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。2.天生的慢性子：有一些孩子明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。如果你的孩子是这样，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。3.注意力易转移：孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。4.不感兴趣：做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。5.动作不熟练：有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握一些基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。6.缺乏自信心：有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。7.父母的榜样：家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。8.家长包办：一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。9.与家长消极对抗：现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。如果孩子不专心并不是以上因素造成的，可以参考下列方法提升注意力：1、理解万岁。我们成人在遇到一些问题时也会产生紧张情绪，需要一些时间做心理准备。对于孩子而说，这种准备就更为重要了。所以，我们应当把孩子的磨蹭行为理解......余下全文>>问题八：小孩子写作业不专心，怎么办？ 您好！1、首先争取让孩子有一个好的心情
理解了孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，她的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，我自然不大生气，心态也平和了。
2、不催促孩子，让孩子知道写作业是自己的事情
孩子有时不大爱写作业，此时父母反而不必劝她。我会和女儿说“反正这是你自己的事情，不写就不写吧”。孩子自然不想完不成作业，因为那样会被老师批评。父母不急，也会让孩子真正知道写作业是她自己的事。所以不需要经常催促她，只需要稍微提醒一下就可以了。
3、按照孩子自己的节奏来写作业
大人不去烦她，也减少了她的烦躁，可以按照她小人家的节奏来，心境就平和了。因为我们有时会按照我们的节奏去要求孩子，但是这不一定适合孩子，孩子一时也做不到，自然不舒服。而让她按照自己的节奏来写，会更顺畅。
4、让孩子自己体验行为的结果
这是行为疗法的原理，通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为。不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。
女儿最开始不愿意练习听写，我也不勉强，“不愿意就不听写，课堂错的多我可不管啊”。让她体会一下，练习和不练习之后，课堂听写成绩的差别。等她通过练习成绩大大提高之后，会很高兴，就逐渐比较痛快地、甚至主动要求听写了。因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以，哪种行为促使成绩提高，她自然会选择这种行为。
5、适当辅助
不催促孩子，少干扰孩子，不做孩子的监工，不等于不去辅助孩子。孩子做到自主学习需要一个过程，如果基础一般，开始就自主学习有时还是比较困难的，此时如果适当辅助，给她指点一下，帮孩子讲解一下难点，是很有必要的，这也会减少她作业的难度。
6、成就和进步是提高兴趣的最好方法
辅助和让孩子保持一个好的心情，会让孩子写作业更顺畅，而这种成就感和进步本身就会激发女儿的兴趣，也让她觉得美滋滋的，享受写作业的过程。字写得越来越漂亮，口算熟练，得到父母和老师的夸奖，也会使孩子逐渐喜欢写作业了。
另外，辅助有一个要点，就是把功夫花在引导孩子上，但是最后的一层窗户纸争取让孩子去捅破，让她自己说出答案。这会让孩子很有成就感，很愉悦，对逐渐地培养学习的兴趣很有好处。
7、大胆表扬
敢于真诚表扬。尹老师记功簿的方法挺好，我常采用的是代币法，就是用给孩子记星星的方法。参考我的博文：代币法。
另外，只要一点小的进步就表扬，哪怕她专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，学得不好的时候要淡化，不批评——只表扬，不惩罚。
另外可以在早些写完（或写完一门）作业时，答应陪她玩最喜欢的游戏。 这样，孩子会期待着写完。
8、养成习惯
不指望一口吃成胖子。习惯的养成不是一两个星期的事，所以有些反复，很正常。要允许她有时表现不好。只要坚持这些原则和方法，孩子逐渐就会养成好的习惯。
我女儿用了一两个月的时间，专心的时间也越来越长，辅助也越来越少，作业完成得也越来越早。因为写作业心情放松，没有干扰，所以，写作业也专心从容了。看着她专心的样子，真是享受啊。
9、进一步使用行为疗法
随着女儿自己写作业的能力越来越强，我鼓励她早些在托管班写完作业，如果她能做到这一点，回来就让她放开手脚玩儿。逐渐地，她体会到了早完成作业的好处，到后来，回家时作业已经基本完成了。
10、走向自主学习
随着孩子的习惯越来越好，兴趣越来越浓厚之后，我开始逐步减少辅......余下全文>>问题九：怎样才能让孩子认真写作业 上面两个观点恰恰相反。 我说一下我的方法： 1、了解孩子是怎样的心理（这个你要和他和蔼的沟通），是不会做还是不想做。 2、了解孩子想要的学习环境，是想要你陪着他、监督他还是给他自己一个人学习的空间。如果孩子小，根本就没有大人的那一种“坚持”，因为这种性质是需要后天努力下来的，需要积累。所以，告诉你一个方法，效率。何为效率，就是在孩子想学的时间内，不要打扰，认真的学（30到60分钟），当孩子真的学不进去了，就要放松，不可强学。