小学年轻教师处理学生问题的方式有什么特点

小学年轻教师处理学生问题的方式有什么特点

小学年轻教师处理学生问题常表现为:
1、不冷静，感情用事。年轻教师面对学生中出现的问题，常常表现为冲动，甚至是疾恶如仇，这样往往会导致事态的扩大，有时会导致意想不到的不良后果。
2、无原则，随心所欲。年轻教师面对学生中出现的问题，有时是随心所欲的，自己心情高兴时则轻描淡写，自己心情郁闷时则人为地放大问题，这样做的结果往往是不公正，不合理，不能取得学生的信任。
3、少耐心，虎头蛇尾。小学生中出现的问题一般没有什么大事，但处理不不当，也可能会引发大事，年轻教师面对学生中出现的问题，有时缺少耐心，匆匆处理，而不能让学生从思想深处认识问题所带来的后果，这样表面上看，学生接受了老师的处理意见，实质上问题并未解决，而这正是大问题的隐患所在。

年长的老师也不见得都能处理好，我觉得关键是老师的自身休养问题，和解决问题的能力。
我觉得一个是教学魅力，如果是班主任的话要有管理班级的能力，老师本身不能太势力，会错误引导孩子的想法。如果出现流血事件不能光看事情的表面，而是要深挖原因，不能光批评孩子。还有一点，不能滥用班干部，成为老师的“狗腿子”。使班级同学之间的气氛变得紧张，多倾听孩子们的声音。

可能会很严厉
甚至打,但应该不会太重.

对学生的调皮无从下手

主要看是哪方面的问题了，主要经验缺乏表现在，我们老师不能以大人的角度去思考孩子表现出来的问题，走进孩子的世界，引导他们进入老师设定的学习模式，然后多鼓励，让孩子产生兴趣。