兰州东方金子塔

兰州东方金子塔

头一次的试听课我在外面等得是惴惴不安，毕竟孩子年龄小，从来没有感受过正经的课堂教育，参加这样“时间长、强度大”的学习，不一定能够适应，不过看着孩子笑呵呵地出来，觉得心里踏实多了，既然他可以接受，我就下定决心让他学出个样子来。
前几次课孩子上得很轻松，每次上完课老师都要跟出来讲孩子需要注意的地方，作业也留得又简单又少，回家只用很短的时间就可以做完，东方金子塔的老师还用各种小奖励来鼓励孩子，孩子原本的生活一点没受影响，还学得津津有味。正当我以为会一直这样平静的时候，孩子有一天却突然在家里宣布不想做作业了，原来是因为老师的作业量在不断地加大，做作业占用了孩子比较多地时间，一直就不知道作业为何物的小家伙因获得满分而骄傲着，同时也被作业的没完没了搞得很沮丧，最后只有用自己最本能的办法抗议，有几次甚至都不想上课了，在和学校老师探讨过后，我们和老师想了各种办法，终于又把他劝到了课堂，使他重新对珠心算的学习有了兴趣。一年的学习下来，孩子的珠心算及数学水平有了很大的提高，并顺利地通过了晋级考试。
每个家长在回想孩子的学习过程时可能都深有感触，我也对芃芃一年来学习珠心算进行了一下回顾：
一、作业量太大可能是每一位家长和孩子开始学习珠心算所面临的最大问题，尚不懂约束是何物的小孩子有了那么多的作业需要自己规规距距坐在那里完成，我想是所有人刚开始都无法接受的，所以无法象以前一样在家里痛快地玩是孩子产生抵触情绪的主要原因，但这也正是每个家长做为学前过渡让孩子想要提高的地方，如果因为孩子的哭闹就放弃，那对孩子产生的负面影响恐怕是一生的。为此我们和学校商量适当地减少他的一些作业，而且在留作业的时候和孩子商量，让孩子有预先的准备，然后把作业平均合理分配到每一天，提前做好每一天的计划，让孩子做完作业再玩，把玩当做学的奖励，不把做作业当成负担，快乐学习。
二、作业会做错，而且做错后需要改，严重挫伤了孩子的好胜心，所以有时候芃芃做作业的时候还比较有积极性，可以在规定的时间内做完，但改的时候却拖拖拉拉不肯改。针对这样的情况，我也曾不冷静地处理过，但是发现孩子在委屈时错题的机率更高，所以我们最后还是采取了多点耐心的办法，用平和的态度对待孩子出现的问题。害怕失败不是孩子的专利，大人有时候也会畏难的，关键是我们要教给孩子在面对失败时用怎样的态度去对待失败，是一蹶不振，从此放弃还是总结经验，从头再来呢?讲道理孩子是听不进去的，只能让他在实际生活中去感受。但是孩子是强迫不来的，如果实在有了抵触和畏难情绪，我干脆就让他去玩，等过一阵再做，千万不能着急，因为现实情况告诉我，家长的急躁情绪只会让孩子更无心集中精力学习，让他放松一下，蓄势待发，说不定还可以让他感觉到家长对他的理解。
三、用比赛和表演的方式激励孩子进一步学习的兴趣。孩子对珠心算的学习一直比较有兴趣，在家里总喜欢让我给他出一些比较难的题来算，而且爱和我们比赛算题的速度，最近甚至开始给我们出题，说实话，这些珠心算题用我的脑子是无论如何算不出来的，看着我们为难的样子，他好不得意。在幼儿园的表演节目中我让老师安排他给小朋友们表演珠心算，还让其他小朋友和家长即时出题，他即时说答案，看着大家吃惊的表情，孩子的虚荣心有了小小的满足，体会到了学习知识的甜头，产生继续学下去的想法是顺理成章的。
四、要和孩子多沟通，毕竟孩子能报兴趣班主要是家长的意愿，如果在学习的过程中不能把孩子的想法了解清楚，很可能会影响以后别的方面的学习，所以我们在他学习过程中多征求他的意见，调动他的主观能动性，让他积极主动地学习。
五、家长的帮助和参与是孩子学习中的助动剂。人是群体动物，孩子也喜欢群体的游戏，如果家长只把学习当成是孩子的事情，处处管教训斥，只会让孩子和家长的距离越来越远。为了让芃芃口诀记得更清，我经常在路上边走边和他背各种口诀，并互相考，有时候故意说错，让他帮我纠正，我不担心这会影响自己在孩子心目中的形象，因为家长也是需要不断学习的，如果这样能让他明白“活到老，学到老”的道理，我的目的也就达到了。
六、数字的学习就象是坚实的砖瓦，最后我们要用这些材料建造高耸牢固而美丽的大厦，并不断充实，使其更加适合我们日常生活的需要，所以我认为数学最后的归宿应该是应用，于是我们在孩子学习珠心算最得心应手的时候转到了应用数学的学习上，虽然很多老师认为十分惋惜，但是我们相信有了这一年扎实的学习，会让孩子各方面都有提高，从而受益一生。
教育孩子是每一个家长也在不断学习进步的漫长过程，这需要家长的运筹帏幄、坚持、耐心和热情，每个家长的教育方法也不尽相同，但所有人培养孩子的目标却是一致的，我们希望孩子学得快乐，并不奢望结果。正如一个早教专家所说的，家长努力把孩子培养成一个杰出的人，并不是为了名利，只是希望孩子能更有智慧地洞察人生，成为一个更加优秀的人。