材料一? 公元6、7世纪，学者、教师、工匠和僧侣才从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。??

材料一? 公元6、7世纪，学者、教师、工匠和僧侣才从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。??????????????????????????????? ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二

（注：图1为颐和园石坊，慈禧太后挪用海军军费修建的19世纪末世界上最华美的艺术品之一；图2为吉野号，明治天皇提取皇室费用购买的19世纪末世界上最快的巡洋舰之一。）
（1）材料一中的“天朝”是指中国历史上的哪两个朝代？（4分）
（2）结合所学知识，指出“热情的皈依者”的历史作用。（2分）
（3）材料一中遣唐使在唐朝学习文化，回国对日本进行了怎样的改革？（4分，列举两例）
（4）提取材料二中的信息并结合所学知识，从皇室开支与政治关系的角度进行中日比较。（4分）

(答案→) 解析：（1）本题考查学生对材料的综合分析能力。从材料中的公元6、7世纪可以看出，当时处于中国的隋唐时期，尤其是材料的内容中可以看出，“那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大”，结合所学可知，隋唐时期日本派出很多遣隋使、遣唐使到达中国，学习中国的政治经济文化。（2）本题考查的是遣唐使的作用。结合所学可知，遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，他们把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术、生活习俗等带回本国，并以唐朝的制度为模式，进行政治改革，参照汉字创制了日本文字，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。（3）结合所学可知，646年，日本仿照中国唐制进行了改革。在经济上，大化改新实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制，统一租税；在政治上，废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。（4）本题考查学生对材料的分析对比能力。结合所学可知，清朝末期，慈禧太后挪用海军军费，过六十大寿、修建颐和园，导致北洋海军几年来没有任何改进；而日本皇室勤俭，集中全国力量筹建壮大海军力量。在这之后的甲午中日战争中，由于请政府的腐朽统治，中国战败，北洋舰队全军覆灭。

谢谢了