高中命题作文 问1.写一篇以“问”为题的记叙文 2.写一篇以“问”为题的议论文

高中命题作文 问
1.写一篇以“问”为题的记叙文
2.写一篇以“问”为题的议论文

生命之祭
生命亦如何?成,如朗月照花,深潭微澜,有不论逆顺,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的放达；败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的倔强.
雪底青松,一如生命之树!
——题记
一、逝者之魂
历史,总是这样的承重,它载负着古往今来的沉淀,让后来者鉴照不断轮回的人生.
还记得在汨罗江畔那踽踽独行的屈子吗?那浊世中纵身一跃的悲壮,使多少人在阵阵清波涟漪中明白了何为“苟余心之所善兮,虽九死其犹未悔”!就是那个湘江边徘徊的身影,沧浪间翻滚的灵魂,在“信而见疑,忠而被谤”的年代,执着的求索着生命的皈依,“质本洁还洁去”,他用香兰般的身躯筑起了一个神圣的祭坛,让生命在献身的高贵中不朽!
心而无色,何示如此之倔强?人而无格,焉能矗如此之巍然?
至今犹记,那茅屋前振聋发聩的呐喊“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜?”“漂泊”如“沙鸥”般潦倒的生命何以能有如是黎民苍生的情怀?即使生命之途“旅夜”“孤舟”相伴,韧然熟视岁月如流,浮华万千,“处涸辙以犹欢”,“诗圣”杜甫用那不屈的精神鼓胀了一面“济天下”的帆.或许,云之彼端,无数的祭者正在膜拜!
诠释生命的要义,让多少匍匐者在跪拜中腐朽!西子湖畔,那白铁铸就的佞臣就是对漠视生命尊严的警示!
继往开来,后行者在不断的攀登.吹拂八面来风,衣袂飘飞.站在历史的祭坛上,追问生命的归属.
念天地之悠悠,前有古人,后来者何?
二、生命之淀
每段生命的生长方式都不尽相同.也许一如瓦缝间的蒿草,也许一如峭岩边的孤松；也许亦如蚌壳间的珠粒,也许亦如天空中的流星；也许,生命的本身应该是不断祭奠的一个过程.在承继中沉淀,在升华涅盘,让生命蜕其浮华,变得纯粹而厚重.
许是千年漫漫风沙过,堆砌了大漠中的雕塑；许是万里滔滔江河流,涤荡了心灵间的神气.蓦然回首,生命之淀竟如是之厚重!
三、魂兮归来
当亘古的《国风》吹过,当千年的玉门箫起,万里之遥的塞外,是谁在挥舞着大汉的旌节眺望?铁马冰河,孤村僵卧,是谁在弥留之际幽然长叹?
昔我往矣,曾日月之几何,而生命之约不改!
峰峦如聚,江山如簇,是谁挥舞着巨手,在茫茫之间擎天主沉浮?南极风光,皑雪飘飘,是谁在异域他乡写炎黄之骄傲?渺渺苍穹,浩浩乾坤,是谁向寰宇作睥睨之俯视?
那是黄河灌注的血脉,那是轩辕传承的子孙,是方正的汉字教会我们顶天立地!
爱吾之所爱,彰显千年的精魂,迎来蛰伏腾飞的盛世中华!