《岳阳楼记》中如何看待这种学习态度和从师尊师方式？

初三下册课本上的

《岳阳楼记》

第一段记述重修岳阳楼的背景和作记的缘由 。

第二段描写岳阳楼之大观由此过渡到登楼览物之情.

第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及“迁人骚客”登楼睹此的伤感心情。
第四段写湖上春光明丽的欢快景象以及“迁人骚客”登楼览之的喜悦心情。
综上所述，二至四段描写了岳阳楼的美景，抒发了作者对岳阳楼美丽景色的赞美之情
第五段直抒作者胸臆，砥砺友人同道。作者明言其人生志向、政治抱负

（以“古仁人”为楷模，忧国忧民），表露其博大襟怀、坚强意志

（“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）。

强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，

激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。

岳阳楼记地一段，运用叙述来介绍藤子京的政绩，第二段写的是作者游览岳阳楼时的景象，其实，【这篇岳阳楼记是藤子经换了一副画给作者，作者运用想象来写的这篇文章】，第三段是，表面是写阴天时的景象，实际是写作者离开国都怀念家乡的情感 第四段，表面是写晴天时的景象，实际是写作者的喜悦心情。这3.4两段是运用了借物喻情的手法。第五段是借美景来劝解朋友离开这勾心斗角的官场，要以民为先，同时也表明的自己的远大志向和政治抱负！