逃离火海的深情父子读后感

逃离火海的深情父子读后感

《逃离火海的深情父子》读后感

在老师和学校的强烈推荐下，我利用暑假，阅读了美国作家劳伦.塔西斯的灾难求生儿童小说《逃离火海的深情父子》。
这本书讲述了11岁的小男孩儿奥斯卡的爸爸在两年前去世了，他对新爸爸莫洛先生有很大的抵触情绪，觉得莫洛先生不如他爸爸更像个英雄。他们在举家迁往芝加哥时，奥斯卡在火车站被骗走了行李，而行李中有一个对于奥斯卡来说很珍贵的礼物——爸爸留给他的徽章。奥斯卡独自寻找徽章，却遭遇了芝加哥历史上最大的一次火灾，在火灾中，奥斯卡不仅没有被熊熊烈焰吓倒，反而在大火中救出两个孩子，并与他们建立起深厚的友谊。
莫洛先生几乎跑遍了半个芝加哥，终于在熊熊大火中找到了奥斯卡。莫洛先生不惜生命在大火中寻找奥斯卡，而奥斯卡也在紧要关头，拼命救起不会游泳的莫洛，他们对待彼此就像新生父子一样，终于共同安全的回到妈妈身边。
通过阅读这本书，让我感觉到，奥斯卡是一个善良、勇敢的男孩儿，他和莫洛先生都是真诚的人，只有真诚相对，他们才能成为真正的父子。我还明白了，在灾难中，放弃就等于死亡，机会只留给充满希望的人！

四年级 脱云睿

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔 大体上分为四个部分 第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。 第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。 写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。 第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。 第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。