为什么要提高学生的科学素养

为什么要提高学生的科学素养

科学素养是指个体对日常生活、社会事物以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。具有科学素养的人，会对科学产生兴趣并渴望探究，能发挥质疑、验证的科学精神，运用自己所掌握的科学知识和科学方法，去发现问题、提出问题，去解答与实践有关的问题，或者能描述、解释和预测自然事物与自然现象的产生及发展规律。

普通高中新课程的《生物课程标准》把提高生物科学素养作为基本理念之一，是基于长期以来我国对素质教育的追求，那么所谓的“科学素养”具体是指什么呢？课程标准借鉴了1996年推出的《美国国家科学教育标准》的“第二章原则与定义”中，对“有科学素养”做出的定义：“有科学素养是指了解和深谙进行个人决策、参与公民事务和文化事务、从事经济生产所需的科学概念和科学过程。有科学素养还包括一些特定门类的能力。”具体来说包括六个方面：（1）有科学素养就意味着一个人对日常所见所历的各种事物能够提出、能够发现、能够回答因好奇心而引发出来的一些问题。