影响长期平均成本变动的因素

影响长期平均成本变动的因素

影响长期平均成本变化的因素很多，其中主要有规模经济、学习效应、范围经济等。
　　一、规模经济。规模经济是指由于生产规模扩大而导致长期平均成本下降的情况。产生规模经济的主要原因是劳动分工和工业专业化，劳动协作关系的改善，以及技术因素等。
　　劳动分工和专业化，劳动协作关系的改善会提高劳动生产率。例如，和同样数量的单干的个人工作日的总和比较起来，结合工作日可以生产更多的产品（使用价值），马克思称之为劳动的社会生产力。
　　技术因素是指规模扩大以后可以使生产要素得到充分的利用。例如，某些产品需经过生产和包装两道工序。生产车间每台生产设备每天生产3000件产品，包装车间每台包装设备每天包装4500件产品。如果只用一台生产设备和一台包装设备的小规模生产，会造成包装设备生产能力的闲置。因此扩大生产规模，利用三台生产设备与两台包装设备进行生产会使企业生产能力得到充分利用。技术因素的积极作用是科技、管理型劳动参与价值创造的直接结果。
　　企业规模扩大以后，使得劳动分工更细，专业化程度更高，劳动协作关系得以改善，以及科技、管理型劳动的作用，这些都大大提高本企业的劳动生产率，降低企业的长期平均成本。使商品的个别价值低与社会价值，从而为本企业的资本家带来比别的资本家更多的剩余价值，即超额剩余价值。当规模经济形成以后，就会有种无形的市场力量去推动着改变分配格局，使得资本家对工人的剥削更严重。需要指出的是，规模经济并不必然带来利润，甚至可能出现亏损，因为需求曲线可能处在很高的位置。
　　具体来说，造成规模经济的原因包括规模报酬的递增，管理成本的降低，以及大量采购原材料打折扣等。规模报酬递增是指所有要素投入都扩大相同倍数所引起更大倍数产出的情况，属于实物方面的分析，不涉及货币方面的探讨；而后两种情况是货币上的原因。管理成本的降低是通过精减管理人员、提高管理效率、减少整体管理人员的工资规模实现的。大量采购原材料打折扣从本质上说是一种贱买行为，使资本家能节省货币支出，实质是加重了对其他环节上工人的剥削。
　　二、学习效应。学习效应是指在长期的生产过程中，企业的工人，技术人员，经理人员等可以积累起产品生产，产品的技术设计，以及管理方面的经验，从而导致长期平均成本下降。最典型的例子之一是霍恩德尔现象。瑞典的霍恩德尔钢铁厂建于1835-1836年间，在以后的15年没有增加资本和劳动力，然而，年产量以每年2%的速度提高，其原因是由于工人们在劳动过程中提高了技术和熟练程度。
　　我们通常用学习曲线来表示学习效应，它显示了平均成本与历史累积产量之间的关系。随着历史累积量的增加，平均成本呈递减趋势。
　　提高劳动熟练程度，劳动的品质就会提高，从而增强了创造价值的能力。积累产品技术以及管理方面的经验自然使科技、管理因素渗透到劳动中去，提高了劳动的品质和等级，从而提高了劳动生产率，而资本家的投入不增加，资本家因此榨取了更多的剩余价值。
　　学习效应也不必然带来利润，但它是构成利润的一个有利因素。
　　三、范围经济。范围经济是引起企业长期平均成本下降的又一重要原因。有些企业的产品和其他产品紧密相关，如养鸡场生产鸡和鸡蛋。机动车辆厂既生产卡车也生产客车。大学进行教学和科研。还有些时候，企业所生产的产品性质上没有关系。然而，在上述两种情况下，企业通常在生产两种以上产品时，拥有生产和成本的优势。这些优势可能是源于投入要素或生产设备的联合使用，联合市场计划，能降低成本的共同管理。范围经济是指在相同的投入下，由一个单一的企业生产联产品比多个不同企业分别生产这些联产品中每一个单一产品的产出水平要高。
　　马克思说过：“劳动并不是它所生产的使用价值即物资财富的惟一源泉。正像威廉·配第所说，劳动是财富之父，土地是财富之母。”这里的土地泛指一切自然资源。据此，可以对范围经济进行更加详细的分析。投入要素或生产设备的联合使用，实际上节省了资源的使用，分两种情况，其一是节省了自然资源的使用，相当于多利用了自然资源，从而增加了财富。其二是节省了含有劳动因素的生产资料（劳动生产物）的使用。当生产资料投入生产后，自然资源和由劳动贡献的那部分物都转化到商品的使用价值中去，但只有劳动贡献的那部分物能转化到商品的（劳动）价值中去。联合市场计划、共同管理很自然是增加了一部分营销、管理人员的劳动，但付给企业员工的工资却相对不变，也就是说资本家榨取了更多的剩余价值。
　　同样，取得范围经济的企业也不必然能取得利润，可能是其他方面的原因，但至少在市场上处于一种相对有利的地位。

资产周转率,资金周转率等