【报道的写法】通讯报道的写法

【报道的写法】通讯报道的写法

【答案】 　　通讯的写作
　　　　第一,主题要明确.有了明确的主题,取舍材料才有标准,起笔、过渡、高潮、结尾才有依据.
　　　　第二,材料要精当.按照主题思想的要求,去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去.
　　　　第三,写人离不开事,写事为了写人.写人物通讯固然要写人,就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯,也不能忘记写人.当然,写人离不开写事.离开事例、细节、情节去写人,势必写得空空洞洞.
　　　　第四,角度要新颖.写作方法要灵活多样,除叙述外,可以描写、议论,也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受,既可以用第三人称的报道形式,也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等.通讯所报道的新闻事实,可以从各个不同的角度去观察,去反映,诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同,印象各异.若能精心选取最佳角度去写,往往能使稿件陡然增添新意,写得别具一格,引人入胜.
　　　　常见通讯简介与实例
　　　　人物通讯
　　　　所谓人物通讯,就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯.它着重揭示先进人物的精神境界,通过写人物的先进事迹,反映出人物的先进思想,使之成为社会的共同财富.同时,也报道转变中的人物和某些有争议的人物.“金无足赤,人无完人”,在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇,十全十美,写人叙事力求言真意切,恰如其分.
　　　　〈实例〉 严师·慈父·名医 ——记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智 吴建平
　　　　采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智,乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师!
　　　　1975年,喻登智接过教鞭,在评议村小的三尺讲台上一站就是20年.如今,他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”,可他痴心无改,无怨无悔.
　　　　说他是名医,不是因为他有多高超的医术,而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病.评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部,离乡所在地也有近20公里.这里缺医少药.刚当上民师时,学生们因营养不良,常生病.喻登智买来一些医学书籍,在认真教书的同时挑灯自学,掌握了儿科推拿术,并学会了用中草药治疗简单的疾病.一次,学生谢光玉在课堂上呕泻不止,当即休克.喻老师用学到的知识紧急施救,使谢光玉终于苏醒过来.家长闻讯赶来后,感激之泪涌出眼眶,连称喻老师“恩人”.为备足常用药品,他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药,利用星期天和节假日到山里采中草药.
　　　　他爱生如子.三年级学生胡世淑学习用功,成绩优良,可连续几天没到校上课了.喻老师在家访中得知,其父病故后家庭难以维持生计,只好不读书了.喻老师鼻头发酸,眼泪禁不住往外流.他当即决定免去胡世淑的学费,并保证供给她课本和学习用品,使即将失学的胡世淑重返校园.问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费,他说：这点小事不足挂齿.

感谢回答