小学美术感受音乐教案,求听妈妈讲那过去的事情音乐教学反思

小学美术感受音乐教案,求听妈妈讲那过去的事情音乐教学反思

小乌鸦爱妈妈》说课教案
我上的课是人音版小学音乐第4册第8课《小乌鸦爱妈妈》，我根据新课标的理念，精心设计了本课的教案与大家共同探讨。
一、 说教材
这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。歌曲曲调简练，具有叙事的特点。
1、教学目标：
（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。
（2）创编打击乐伴奏，培养学生的创新意识，提高集体合作能力。
（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母的传统美德。
2、重点难点：
音乐教学的过程应该是在教师参与辅导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。为此，我将本课时的教学重点确定为：采用听唱法学唱歌曲。难点是知道五声调式，能用打击乐器伴奏
3、教育理念：
为了让学生得到生动活泼的发展，我精心营造感性和思考的课堂情境，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，不以图片和课件束缚学生的想象思维。
二、说教法
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中鼓励学生主动参与、反复练习、层层深入的体验音乐，这种学习方式使知识掌握得更牢固，使他们获得快乐，享受成功的欢愉。我注意去引导和激励学生通过动口和动手多角度体验音乐，设法调动学生积极主动性，让他们始终保持浓厚的学习兴趣和注意力，充分体现以老师为主导，学生为主体的教学理念。
三、说学法
1、巧语导入：
生动的导入新课，能给人以美妙的享受，它起着诱导、铺垫和衔接的作用，能激发兴趣、保持兴趣、再生兴趣。因此，我通过《乌鸦反哺》的感人故事让学生感悟爱，并自然过渡到歌曲《小乌鸦爱妈妈》的范唱，让学生完全溶入我预设的情景中。
（你们学过一篇课文叫《乌鸦与狐狸》还记得吗？
小乌鸦自从上了狐狸的当后，不但聪明了而且也懂事了
老师要讲一个故事给你们听
从前，在一棵很高很大的树上，住着一位勤劳善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到很远很远的地方捉虫子给她的那群乌鸦宝宝们吃。，小乌鸦们在妈妈的细心照料下，一天天的长大了，看着孩子离开鸟巢，飞向辽阔天空，他们的妈妈留下了幸福的眼泪。可是自己却变老了，再也飞不动了，只能孤单的留在家里。她觉的自己再也没有什么用了，眼里含着泪花，等着死去。突然远处飞来一个小黑点，近了，更近了，原来是小乌鸦衔着自己捉来的第一条虫子飞回来给妈妈吃。接着又飞回来一只、两只、三只、四只……乌鸦妈妈露出了幸福的微笑。
人们知道了这个故胆，都很感动，把它编成了好听的歌曲。弹琴范唱）
2、自主预习：
让学生先看歌谱。一是为了熟悉全曲，先找找哪里相同，哪里不同。建立起对乐曲结构的整体认知概念。二是让学生进一步积累独立识谱的能力。
3、歌谱学唱：
这一部分，根据教学要求适用教唱法完成。主要是通过一句句让学生跟唱，进行学习。我的目的在于，通过学唱，不但要初步会唱歌谱，更重要的是，要渗透进唱歌技巧的学习，培养学生的演唱能力。对于低年级学生，这一能力的培养，只能靠教师日积月累，在课堂上一句句的引导学生模仿，在模仿中领悟。事实证明这一方法是行之有效的。所以我觉得，教师的教唱应该是小学音乐教学中的重要任务，决不能托管给机器。另外，在整个教学过程中，我对学生进行积极评价，对......余下全文>>