中国教育制度如何改革

中国教育制度的严重弊端如何通过改个减轻？

中国的教育体制改革应该根据中国的国情,即不能向西方发达国家照抄照搬,也不能墨守陈规,小打小闹,脱离中国的实际而应付差事,走走形式而已。
近两年，中国素质教育的口号喊的很响，但收效甚微，其原因是：没有从根本上解决问题。中国现行的教育太死板，学生死抠书本，缺乏灵活性。其主要问题是：高考试题出的太死，太偏，初、高中的知识学的太宽，有特长的学生不能充分发挥其特长，因为考大学分数线不够，你再有特长也不管用。所以，就放弃了特长，学一些与考大学有关而自己并不愿意学的全方位课程去应付高考，其结果是高考落榜，特长也没有发挥出来，培养了很多只拿到了文凭而没有能力的废材。
我认为，要想把素质教育落到实处，学制和教学内容必须改革，高考的制度必须彻底改革。
一是学制必须缩短。取消小学到初中的界线，改为初级文化学校，学制为7年。高中改为高级文化学校。初级文化学校是公民必须接受的最普通教育，学杂费国家给予全免。从初级文化学校升到高级文化学校必须经过严格的考试。高级文化学校学制为3年。大专和本科的学制可以不变。
二是教学内容必须压缩。现行小学到初中由9年完成的课程压缩到7年，在全国统一初级学校的教材。学习课程的面可以广些，但内容必须简明扼要，抓住重点。有一些课程可以编些诗句、顺口溜，学完能记住，能会用。学一些与生活相关的常用知识，书本与实际操作结合起来。初级文化学校毕业后，在社会上能把学到的知识很好地与实践结合起来，能了解社会上的一般常识，能够在社会上生存。
高级文化学校学制可以不变，仍设为3年。按人才的特长分为几类，分类并进。可在从初级学校报考高级学校时实施分类报考。比如全面类、美术类、文学类、天文类、历史类、地理类、生物类、科研类、外语类、数学类、声乐类等。课程安排以专业为主，专业课程占90%，辅助课程占10%。全面类基本按以前高中的课程安排不便。真正把有专业特长的人才挖掘出来，不埋没人才。高级文化学校毕业后可以按专业报考大专或本科，经过3年高级文化学校和4-5年专科或本科的培养，毕业后可以直接进入工作岗位独立工作，不需实习。

应该去掉应试教育 实行新型教育，也就是实践教育

只有改朝换代，因为现在的教育是现政府的赚钱机器，所谓的改革是越改越赚钱，不用看教育质量，只看赚多少钱，难道没听说过“卖假药的不如开医院的，开医院的不如办学校的”，中国十大暴利行业教育排第一。现在的中国是饭桶遍地，有才学的大量往国外跑，因为中国不注重才学，只注重利益，被评为世界上最不公平的国家之一。教改到现在几年了，不是越改越乱，有的省份每年的教科书都不一样这叫学生怎么学？名以上是为了从中选出适合学生的教材，最后经过暗访实质是每一次换书相关部门都能从中获得大量利益，有人说那就严打，别忘了这是中国，这是一党执政的国家，全球著名的司法腐败之地，被严打的那些官员官官相护，送礼花钱了事，逼不得已就找出一个无足轻重的当替罪羊，之后就不了了之，所以想中国教育制度改革做梦。

这个都不是那么容易能够解决的，和我们国家的国情和历史文化的影响有着很大的关联的，应该得一步步的来，当我们的国民都能够看清楚教育的本质的后也许就会 有所改观吧，不过那些都是建立在社会有一定的文明程度的基础上，就我们国家现在的国情来看，能有很大的改观是不太可能得，只能做一些小打小闹的，所谓的素质教育在进十年是不会得到施行的，所以最好的办法就是我们国家经济条件真正的好了，人民的生活水平和人生态度有了一定的层次后，也许这些就自然的随之改革了吧