更渡一遭　（11分）昔有人得一鳖，欲烹而食之，不忍当杀生之名，乃炽火使釜①水百沸，横筱②为桥，与鳖约曰：“能渡此，则活汝。”鳖知主人以计取之，勉力爬沙③，仅能一渡。主人曰：“汝能渡

更渡一遭　（11分）
昔有人得一鳖，欲烹而食之，不忍当杀生之名，乃炽火使釜①水百沸，横筱②为桥，与鳖约曰：“能渡此，则活汝。”鳖知主人以计取之，勉力爬沙③，仅能一渡。主人曰：“汝能渡桥，甚善！更为我渡一遭，我欲观之。” [南宋]岳珂《桯史》
【注】①釜：锅。　②筱：竹条。　③爬沙：指缓慢爬行。
【小题1】解释下列句子中划线的词。（4分）
（１）欲烹而食之　　　 　　　　（2）乃炽火使釜水百沸　
（３）横筱为桥 　　　 （4）则活汝　
【小题2】用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
汝能渡桥，甚善！更为我渡一遭，我欲观之。
【小题3】鳖的主人是个什么样的人？本文有什么寓意？（4分）吃（２）于是、就（3）作为、当作（４）使……活下去　（４分，“活”需译成“使动用法”，“活下去”不得分。）

(答案→)吃（２）于是、就（3）作为、当作（４）使……活下去　（４分，“活”需译成“使动用法”，“活下去”不得分。） 解析：【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“甚善、再、遭”必须翻译准确。【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析。

这个问题我还想问问老师呢