作文《身边的行道树》怎么写?急用,

　　我身边的行道树
　　他们是一列树,立在城市的飞尘里.他们—在春天里勤生绿叶,在夏天里献出浓荫.他们——就是教育事业的奉献者,我们的老师.
　　关键词：“无情” 人物：语文老师
　　欣喜地翻看语文书,哈哈,今天我要学习《理想》这篇课文,文笔的优美早早就吸引了我.随后往后饭看一看,这篇散文诗并没有要求背诵,我心中不由一阵窃喜.“叮铃铃”上课铃响了,语文老师微笑着走进教室,亲切地说：“同学们,今天我们来学习《理想》这篇课文,在学习之前,我要给大家布置一个任务：请大家回家后能够把这篇文章熟读熟背.”老师话音刚落,原本寂静的教室出现了一阵嘈杂,同学们面面相觑,有的议论说：“这篇课文并没有要求背诵,老师干嘛多此一举呀!”我的心里也泛起一丝诧异.虽然有十二分的不情愿,但是回家之后还是按照老师的命令照做了,在这反复的背诵中,我开始慢慢被文中优美的词语所吸引,渐渐成了一种享受.在之后的语文学习中,老师也要求我们把重点课文渗透理解并背诵,原来我抵触的情绪现在也荡然无存了.在老师“无情”的背后,是希望我们把文中优美的词语运用到写作和生活中,为我们初中的语文打下坚实的功底.
　　关键词：“挑剔” 人物：英语老师
　　“同学们,快看呀!上午的英语试卷发下来了.”课代表嚷嚷道.同学们纷纷凑上前去,在茫茫卷海中翻找自己的试卷,我心中不由一阵激动,对上次的英语考试自己很有自信,早已按捺不住巴不得早点知道成绩呢!于是,也随波逐流地凑上前去.当满怀欣喜找到卷子时,我赶紧拿了过来,心里却凉了大半截,倒吸了一口凉气,再仔细一看自己失分的地方,我更是懊恼不已,一个标点符号之差,让我足足失去了一分,当我正在深深自责中,课代表大声宣布：“这次测试115分以上的同学将被校讯通通报表扬,可我的成绩却是114.5,那看似不算问题的问题却被放大,没有名列校讯通的喜榜,老师的的“挑剔”让我的心一下子掉到了深渊,在后来的学习中,我都丝毫不敢马虎,谨记上次吃的大亏.慢慢我发现,在老师“挑剔”的背后,是对工作严谨认真的态度,她告诉我们：知识来不得半点马虎,我们不能抱着任何侥幸心理,要做细心细心再细心.
　　关键词：“繁琐” 人物：数学老师
　　“同学们,这道题要注意了!”每每这时,数学老师就要展示他的经典动作——慢镜头回放.这个时候我可不敢再不屑一顾,原来就是对老师的慢动作不以为然,觉得是小题大做,我可栽了不少跟头.俗话说：吃一堑长一智,每当老师回放慢镜头时,我都牢牢盯住黑板,眨也不不敢眨一下,耳朵双手齐动用,好记性不如烂笔头,老师这点讲的很重要,一定要要记下来.正是老师的繁琐,让我许多一知半解的题彻底弄了个透彻,慢镜头的回放成了数学课独特的风景.
　　他们看似无情实则慈爱；他们看似挑剔实则宽容；他们看似繁琐实则精细.他们——就是我们身边的行道树.