如何理解学前儿童绘画教学活动中的临摹教学

如何理解学前儿童绘画教学活动中的临摹教学

这种临摹一个是让孩子有意识,所以不必太追求形似,另一个是锻炼运笔,这对以后的书法绘画打基础.可以尝试让孩子从简笔画开始,上手快简单易学,对于孩子来说更富童趣更有吸引力。儿童学画以临摹范画为主，能比较快地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。因此，临摹是儿童绘画的基础。
2、3岁左右的幼儿刚刚会拿笔，让他们临摹一些清晰的形象，如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。3、4岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象，加点有趣味的情节，也可以选择优秀儿童美术读物做范本，边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中，形象特征也会记得清楚，又可以增加儿童的知识。

临摹可以让孩子增强行笔手法技巧，对学前有一定的帮助

二楼的观点：临摹是让初学者 更好的掌握结构 还有增加自己的阅图量，我很赞同。 怎么提高幼儿的绘画技能，这是广大家长和老师关心的问题。 幼儿的绘画，自信心、创造力是第一位的，这是没有疑问的，是第一的前提。但是，有了第一位之后，大家都在想，这个之后：如何提高幼儿的绘画技能？在不影响自信心、创造力的前提下，绘画技能怎么提高？ 这里就出现了儿童绘画的进一步提高的问题。 适当的临摹和借鉴，能够使得儿童的画画既有想象，又很耐看。这叫做两手抓，两手都要硬。现在许多儿童绘画教育，重创作，轻绘画技能的现象，太普遍了，太泛滥了！不少家长抱怨，孩子学画2、3年了，没有一点进步，画面一团糟。 不过，儿童画画确实不能一味的临摹，应该想象、创作画为主，临摹为辅。即使临摹也不能要求太严格，一般临摹到百分之60左右即可。而且，在临摹过程中，要有添加、组合，甚至一定的改变的成分。这样，在孩子学习好的绘画技能的同时，又有自己的想象空间，我认为，这种综合练习，全面发展的学习方法是可行的。