你，浪花里的一滴水阅读答案

阅读下面诗文，回答问题。你，浪花里的一滴水魏钢焰　　①在这里，　　我要唱一个人。　　②他不是将军，　　却立了无数功勋；　　他不是文豪，　　却写下了不朽诗文；　　他如此平凡，如此年青，　　像一滴小小的春雨，　　却渗透亿万人的心！　　为什么啊为什么　　六亿人民的心里，　　却念着这个　　二十二岁士兵的姓名？　　③他啊，　　是一滴水，　　却能够　　反映整个太阳的光辉！　　他啊，　　是刚展翅的鸟，　　却能够　　一心向着党飞！　　他啊，　　是才点亮的灯，　　只不过　　每一分光都没浪费！　　他啊，　　是刚敲响的鼓，　　却能把　　每一声都化成雷！　　④啊，雷锋！　　你不为自己编歌曲，　　你不为自己织罗衣；　　你不为自己梳羽毛，　　你不为个人流一滴泪。　　⑤啊，雷锋！　　你，《国际歌》里的一个音符，　　你，红旗上的一根纤维；　　你，花丛中的红花一瓣，　　你，浪花里的一滴水！　　⑥青春！　　永生！　　壮丽！　　看列兵雷锋啊，　　一步一个回声，　　一步一支歌曲，　　直响透，　　未来的无穷世纪！（1）第①节诗在文中起到什么作用？（2）第②节诗写道，这个人“不是将军”、“不是文豪”、“如此平凡”、“如此年青”，可是为什么“六亿人民的心里”却念着他的姓名？本节中运用了什么表现方法？（3）这首诗中运用了哪些修辞方法？举例说明并分析他们在诗文中所起的作用。（4）第⑥节诗在文中起什么作用？（5）学习这首诗，你明白了什么道理？

答案：略解析： （1）引出歌颂的对象。（2）因为他“立了无数功勋”，“写下了不朽诗文”，“像一滴小小春雨”，“渗透亿万人的心”；对比。（3）排比，如第③节、第④节、第⑤节诗，及第⑥节诗前三句。排比的作用：充分的反复抒情，造成语言气势，加强节奏感。比喻，如第③节诗，其作用是化抽象道理为具体形象。反复，如第②节中的“他不是”、第③节诗中的“他啊”、第④节诗中的“你不为……”作用是：使感情绵密、曲折；强化节奏；结构连续。（4）总括歌颂的内容，即雷锋是青春、永生、壮丽的楷模。（5）人活着要活得有价值。

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