调查当地常见的几种传染病
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解决时间 2021-02-19 07:56
- 提问者网友:欲劫无渡
- 2021-02-18 13:04
调查当地常见的几种传染病
最佳答案
- 五星知识达人网友:摆渡翁
- 2021-02-18 13:57
探究活动 探究目的: 通过调查,了解当地常见的几种传染病的基本情况。
通过调查,了解传染病的基本常识。
进一步学习调查的方法。
探究过程: 本活动以培养学生创新精神和实践能力为目标。教学过程可为:活动前准备→提出问题→分组调查→信息处理→交流展示 (一)课前准备 课前给学生讲研究本课题的意义,鼓动学生积极投身到社会实践中去。同时给学生布置; 预习第一节:传染病及其预防 (二)提出问题 1)本地常见的传染病有哪些? 2)传染病传播的途径有哪些? 3)生物媒介包括哪些? 4)预防传染病的措施有哪些? 5)判断以下疾病哪些是传染病、怎么预防?疾病名称是否患过此病
流行性乙脑炎水痘 (三)、分组调查: 1、将全班同学分成若干个小组,然后各小组的同学根据具体情况分工合作。
2、调查方式:调查可以从网上查;可以到防疫站,传染病医院或综合性医院调查;可以询问家长、亲戚和朋友;可以查阅一些图书和资料。
3、分析整理资料。
4、要求:写出调查报告或制作成课件e68a84e8a2ad7a686964616f31333332636332。
课前教师要了解学生写调查报告和制作课件的情况。
(四)交流展示 课堂展示:课堂上每组选派一个代表,将他们最精彩的内容向同学展示。还可以与其他同学共同商议问答。
评价或分析: 1、本活动根据学生的实际,调查有关的传染病,是他们的亲身体会,学生积极性高。
2、学生利用不同资源,做到了资源共享,学会了合作。
3、培养了学生的综合能力。
2、艾滋病流行的三个环节。
4、艾滋病在我国目前流行的状况。
5、建立正确地对待艾滋病病人和艾滋病病毒携带者的态度和方法。
6、培养学生的搜集资料的能力,分析问题的能力。
二、活动过程: (一) 教师 1、播放有关的资料片。如“直面艾滋病”,中央电视台的“艾滋病晚会”。 2、请专家就关于艾滋病的讲座。
(二) 学生 1、搜集关于艾滋病的有关资料。可以在多种媒体(报纸、杂志、网路等。) 2、学生模仿专家讲座。(部分学生作为专家,其他学生是听众,“专家”讲解部分基础知识,其他学生提问。
3、举办各种“预防艾滋病”的展览。
三、探究结果: 通过以上综合性的活动,学生了解了艾滋病目前在世界范围的情况,艾滋病的预防方法、艾滋病产生的原因和
正确地对待艾滋病病人和艾滋病病毒携带者的态度和方法。
四、评价或分析: 本活动充分地利用了各种资源,调动了学生的积极性,学校积极参与,回家以后能发挥家长的作用,也对他们的家长是一个教育过程。学生从多种活动中锻炼了自己,通过这样的活动,逐步培养了他们的能力。
通过调查,了解传染病的基本常识。
进一步学习调查的方法。
探究过程: 本活动以培养学生创新精神和实践能力为目标。教学过程可为:活动前准备→提出问题→分组调查→信息处理→交流展示 (一)课前准备 课前给学生讲研究本课题的意义,鼓动学生积极投身到社会实践中去。同时给学生布置; 预习第一节:传染病及其预防 (二)提出问题 1)本地常见的传染病有哪些? 2)传染病传播的途径有哪些? 3)生物媒介包括哪些? 4)预防传染病的措施有哪些? 5)判断以下疾病哪些是传染病、怎么预防?疾病名称是否患过此病
流行性乙脑炎水痘 (三)、分组调查: 1、将全班同学分成若干个小组,然后各小组的同学根据具体情况分工合作。
2、调查方式:调查可以从网上查;可以到防疫站,传染病医院或综合性医院调查;可以询问家长、亲戚和朋友;可以查阅一些图书和资料。
3、分析整理资料。
4、要求:写出调查报告或制作成课件e68a84e8a2ad7a686964616f31333332636332。
课前教师要了解学生写调查报告和制作课件的情况。
(四)交流展示 课堂展示:课堂上每组选派一个代表,将他们最精彩的内容向同学展示。还可以与其他同学共同商议问答。
评价或分析: 1、本活动根据学生的实际,调查有关的传染病,是他们的亲身体会,学生积极性高。
2、学生利用不同资源,做到了资源共享,学会了合作。
3、培养了学生的综合能力。
2、艾滋病流行的三个环节。
4、艾滋病在我国目前流行的状况。
5、建立正确地对待艾滋病病人和艾滋病病毒携带者的态度和方法。
6、培养学生的搜集资料的能力,分析问题的能力。
二、活动过程: (一) 教师 1、播放有关的资料片。如“直面艾滋病”,中央电视台的“艾滋病晚会”。 2、请专家就关于艾滋病的讲座。
(二) 学生 1、搜集关于艾滋病的有关资料。可以在多种媒体(报纸、杂志、网路等。) 2、学生模仿专家讲座。(部分学生作为专家,其他学生是听众,“专家”讲解部分基础知识,其他学生提问。
3、举办各种“预防艾滋病”的展览。
三、探究结果: 通过以上综合性的活动,学生了解了艾滋病目前在世界范围的情况,艾滋病的预防方法、艾滋病产生的原因和
正确地对待艾滋病病人和艾滋病病毒携带者的态度和方法。
四、评价或分析: 本活动充分地利用了各种资源,调动了学生的积极性,学校积极参与,回家以后能发挥家长的作用,也对他们的家长是一个教育过程。学生从多种活动中锻炼了自己,通过这样的活动,逐步培养了他们的能力。
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