董文炳字彦明，俊之长子也。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨...阅读答案

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董文炳字彦明，俊之长子也。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。文炳明于听断，以恩济威。未几，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰视，里人亦大化服。

庚申，世祖即位于上都，是为中统元年，命文炳宣慰燕南诸道。还奏曰：“人久弛纵，一旦遽束以法，不可。危疑者尚多，宜赦天下，与之更始。”世祖从之，反侧者遂安。二年，擢山东东路宣抚使。方就道，会立侍卫亲军，帝曰：“亲军非文炳难任。”即遥授侍卫亲军都指挥使，佩金虎符。

三年，李璮反济南。璮剧贼，善用兵。文炳会诸军围之，璮不得遁。久之，贼势日蹙，文炳曰：“穷寇可以计擒。”乃抵城下，呼璮将田都帅者曰：“反者璮耳，余来即吾人，毋自取死也。”田缒城降。田，璮之爱将，既降，众遂乱，禽璮以献。璮伏诛，山东犹未靖，乃以文炳为山东东路经略使，率亲军以行。文炳至益都，留兵于外，从数骑衣冠而入。召璮故将吏立之庭，曰：“璮已诛死，汝皆为王民。天子至仁圣，遣经略使抚汝，当相安毋惧。经略使得便宜除拟将吏，汝等勉取金银符，经略使不敢格上命不予有功者。”所部大悦，山东以安。

十五年夏，文炳有疾，奏请解机务，诏曰：“大都暑炽，非病者宜，卿可来此，固当愈。”文炳至上都，帝曰：“卿固忠孝，是不足行也。枢密事重，以卿佥书枢密院事，中书左丞如故。”文炳辞，不许。八月天寿节，礼成赐宴，帝命坐文炳上坐，谕宗室大臣曰：“董文炳，功臣也，理当坐是。”每尚食，上食辄辍赐文炳。是夜，文炳疾复作，敕赐御医日来诊视。九月十三日，疾笃，洗沐而坐，召文忠等曰：“吾恨不为国死边，今至此，命也。愿董氏世有男能骑马者，勉力报国，则吾死瞑目矣。”言毕，就枕卒。帝闻，悼痛良久。

（选自《元史·卷一百五十六·列传第四十三》，有删改）

1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是

A．吏抱案求署字 案：案卷

B．人久弛纵，一旦遽束以法 遽：立即

C．文炳辞，不许 辞：推辞

D．吾恨不为国死边 恨：怨恨

2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是

A．文炳明于听断，以恩济威

以勇气闻于诸侯

B．乃以文炳为山东东路经略使

公子乃自骄而功之

C．疾笃，洗沐而坐

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之

D．则吾死瞑目矣

则不可，因而刺杀之

3.下列句子中与例句的句式相同的一项的是

例句：轻文炳年少，吏亦不之惮

A．求人可使报秦者，未得

B．安在公子能急人之困也

C．单为临菑市掾，不见知

D．此天之亡我，非战之罪也

4.以下六句话分别编为四组，全都体现董文炳处事机智的一组是

①文炳明于听断，以恩济威 ②危疑者尚多，宜赦天下，与之更始

③乃以文炳为山东东路经略使，率亲军以行 ④穷寇可以计擒

⑤留兵于外，从数骑衣冠而入 ⑥愿董氏世有男能骑马者，勉力报国

A．①②⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．③④⑤

5.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．董文炳初为官时，因其年轻，同事都轻视他，但董文炳为官有术，恩威兼施，很短时间就让官府中的人都敬畏他。

B．中统元年，世祖命董文炳抚慰燕南各道，他建议世祖应当大赦天下，给那些危险的、有疑心的人改过自新的机会。

C．李璮在济南反叛，董文炳会合各路军队进行围困，劝降大将田都帅，并活捉李璮；又率亲军安抚百姓，山东得以安宁。

D．董文炳有病上奏请求解除军政要职，世祖没有同意，并接来上都治疗。后来文炳病情复发，世祖又让御医每天来给他诊治。

1.D

2.A

3.B

4.B

5.C

【解析】

试题分析：

1.恨：遗憾。本词属于古今异义词，“恨”在古代汉语里是遗憾的意思。

2.A．都是介词，表示凭借，译为“凭”“靠”。B．前一个是副词，可译为“于是”“就”；后一个是副词，可译为“却”“竟”。C．前一个是连词，表顺承关系；后一个是连词，表修饰关系。D．前一个是连词，可译为“那么”；后一个是连词，可译为“即使”“如果”。

3.A．定语后置句；B．与例句都是宾语前置句；C．被动句；D．判断句。

4.①是董文炳为官兼听明断，③是皇上授董文炳侍卫亲军都指挥使，⑥是董文炳希望董家世代报国，都不属“处事机智”。

5.“并活捉李璮”错，田都帅投降后，叛军自乱并活捉李璮来投降。

考点：理解文中重要实词的含义。

理解文中虚词的意义和用法。

理解与现代汉语不同的句式和用法。

筛选文中信息。

归纳内容要点，概括中心思想。

点评：课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。