小学生为自己制定一至五年的发展规划

小学生为自己制定一至五年的发展规划

小学生制定规划来说为时还是太早，不过你确定以后大致方向还是有必要的，因为你现在心智还在健全中，过一段时间你的想法有可能会大不相同。你可以先制定一个读哪个初中。哪个高中的规划。为那个目标去努力，到了高中心智健全一些知识面更宽了再做具体的规划

人一旦错过了心性、品质养成的最佳时期，往后就很难再弥补。所以，我们应该在他们没有判断的依据和界定之时，从一点一滴的小事做起，给他们多一点稳定和多一点思考。我们需要为学生的修身设置路径，帮助他们规划人生蓝图。 勤奋自强，树立勤奋观念，养成不怕失败的习性，能激流勇进。诚性守法 遵守个人应遵守的法规，能做到不为个人利益而做违背道德的事情。文明礼貌，待人温和，能有较高的交际礼貌水平。团结合作，善于团结同学之间的关系，不自私，并树立热爱集体的强烈观念。 六年级正是学生青春发育期，人生观、价值观正在形成，如果没有形成一定的思维分析能力，那将形成错误的人生观，其后果也不堪设想。因此，教师应该正确引导学生形成正确的思维分析能力和辨别是非的能力。 1、发展规划的解释：发展规划作为一种战略性、前瞻性、导向性的公共政策，在我国政府管理中具有十分重要的引领地位，但是目前仍然缺乏理论基础、科学方法和学科共识。 2、发展规划的作用：《发展规划:理论、方法和实践》立足于我国发展规划研究的现状和未来演变趋势，从界定规划和发展规划的概念和内涵入手，系统梳理了国内外规划理论的脉络，构建了规划编制的系统框架，重点从理论、方法和实践等角度探讨了规划编制主体、编制程序、公众参与、规划评估等核心内容，并对我国规划编制的具体实践进行了分析。最后，分析了以发展规划为龙头的我国规划体系的现状，探索了未来的改革方向。