26普罗泰戈拉强调“26.“人是万物的尺度”、善、教育”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志。苏格拉底提出27.普朗克、爱因斯坦、是人内在的灵魂，28.洋务、商战、君主立

26．普罗泰戈拉强调“26.“人是万物的尺度”、善、教育 ”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志。苏格拉底提出27.普朗克、爱因斯坦、 是人内在的灵魂，28.洋务、商战、君主立宪制 对美德同样重要，它可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
27．1900年，物理学家29.民主与科学、思想自由 提出了量子假说；26.“人是万物的尺度”、善、教育 利用量子论成功的解释了光电效应。
28．曾国藩、李鸿章等提出“中学为体，西学为用”，兴起了26.“人是万物的尺度”、善、教育 27.普朗克、爱因斯坦、 运动；早期维新派经济上主张与外国进行28.洋务、商战、君主立宪制 29.民主与科学、思想自由 ；政治上主张实行兼容并包 。
29．1915年，陈独秀创办《青年杂志》，并发表《敬告青年》一文，提倡27.普朗克、爱因斯坦、 ；1917年，蔡元培任北大校长，在学术上实行兼容并包 办学方针，推动了新文化运动的发展。

解析：填空题主要考查对教材基础知识的掌握熟练程度，要求学生对主干知识的掌握非常熟练。要求学生掌握主体知识的主干知识。

对的，就是这个意思