什么地努力

什么地努力

问题一：什么地努力 开心的努力
有梦想的努力问题二：努力的地什么填空 努力的学习
努力的工作
努力的做事
努力的干活
等等、、、问题三：什么地奋斗、什么地抗争、什么的努力、什么的柳絮、什么地摧残 努力地奋斗。顽强地抗争。不懈的努力。缠绵的柳絮。痛苦的摧残。问题四：努力‘’的‘’奋斗用哪个‘’的‘’还是用‘’地‘’? 努力地奋斗
用“地”，因为“奋斗”是动词，“努力”是用来修饰“奋斗”的。小学生“的、地、得”用法口诀
“的、地、得”口诀儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
左边两人双人得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
一、的、地、得用法分析：
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
二、的、地、得用法补充说明：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
三、的、地、得用法总结：
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
四、的、地、得用法例句：
1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
五、“的、地、得”的读音：
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。
但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
六、短语练习：给短语填上“的、地、得”：
猛烈（ ）北风、胜利（ ）到达、惨痛（ ）教训、
愤怒（ ）声讨、鲜艳（ ）红旗、勇敢（ ）战士、
迅速（ ）前进、耐心（ ）说服、丰富（ ）经验、
热烈( ......余下全文>>问题五：努力前用什么的得地 用‘’的‘’问题六：努力地什么填词语 努力地学习;
努力地工作;
努力地做事;
努力地干活;
努力地奋斗.问题七：努力地工作还是努力的工作 努力地工作
a、“的”前面的词语一般用来修饰和形容“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。比如说：
1、“蔚蓝的大海”，“的”前面的“蔚蓝”就是用来形容“大海”的颜色；
2、“美丽的校园”，“的”前面的“美丽”就是用来形容“校园”的景色。
你可以这样记住它：
形容“什么样”的词+的+被形容的词
b、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。比如说：
1、“欢快地歌唱”，“地”前面的“欢快”就是用来形容在做“歌唱”这个动作时的神态；
2、“大声地叫喊”，“地”前面的“大声”就是用来形容在做“叫喊”这个动作时的音量。
你可以这样记住它：
形容“怎么样”的词+地+被形容的动作词问题八：什么地努力？ 勤奋地努力。。