急求!黄蓓佳的心声根据原文改编

从原文的含义中选其一作为中心，对原文做出删改和增补，表现李京京的心理活动，700字左右，就7年级下第二课的那个!今天4点之前有用的加分!!!

1、主要内容：学校要上公开课，内容是小说《万卡》。非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，却被老师以“嗓子沙哑”为理由遭到老师的拒绝。京京在小树林里独自朗读《万卡》，联想起自己的身世，想起自己和万卡相似的遭遇，想起乡下的爷爷和小朋友，心里难受极了。李京京纠正同学朗读的错误，却被同学嘲笑，他倍感委屈。后来李京京在公开课上终于得到了机会，勇敢“救场”，声情并茂地朗读了小说《万卡》，赢得了老师和同学的尊重。2、读后感：《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。小说揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题，反映了广大青少年渴望得到尊重、理解，渴望健康发展的愿望。3、启示：课文中讲到的是一个质朴的少年发自内心的呼声，他有着十分美好的心灵。我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流成为教育最亮丽的风景。作为受教育者，我们也应尊重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为健全和完善自我人格而努力。4、黄蓓佳《心声》中为什么《万卡》这个故事能打动李京京，使其在朗诵的时候落泪,从中得到文学欣赏什么样的启示。由朗读《万卡》，带出李京京的家庭和他对爷爷的思念；由万卡的小女伙伴想到妮儿。最后朗读时他仿佛和万卡心心相通，现实和小说在李京京的心里已经是真实和虚拟交融了。由此看出文学欣赏也得真情投入，有如身临其境之感。5、标题《心声》的含义。李京京的“心声”不仅在于执著的要求在公开课上朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：一是要求教师能公正、平等的对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。6、分析小说对李京京的描写，如何看待这一人物。李京京性格沉郁、倔强、认真。小说《万卡》引起了他心灵上的共鸣，他满怀真诚，希望老师理解，同学理解。他最后终于得到机会朗读课文，并不是为了表现自己，而是要寻求感情上的宣泄。7、小说三要素——开端、发展、高潮，各用一句话总结。开端：朗读要求被拒绝。发展：李京京用真情和体验朗读课文。高潮：李京京声情并茂地朗读了课文，打动了在场的每一个人。

学校要上公开课，内容是小说《万卡》。非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，却被老师以“嗓子沙哑”为理由遭到老师的拒绝。京京在小树林里独自朗读《万卡》，联想起自己的身世，想起自己和万卡相似的遭遇，想起乡下的爷爷和小朋友，心里难受极了。 
李京京纠正同学朗读的错误，被同学嘲笑，他倍感委屈；李京京在公开课上终于得到了机会，勇敢“救场”，声情并茂地朗读了小说. 

抱歉~虽然没到300字,但书上要求是300字以内...反正我就这么写交给老师的...凑合吧