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以把握时间为题目的作文1000字左右

答案:2  悬赏:50  手机版
解决时间 2021-01-27 09:33
不能抄袭、类同
最佳答案
希望对您有帮助! 把握时间有人说,人的一生共有三天:昨天,今天,明天。
——题记
昨天,是一个很现实而又遥远的名词。也许,昨天你拥有鲜花与掌声,拥有荣誉;也许,昨天你考场失意;也许,昨天对你来说实只是平凡的24个小时,平淡得像一杯白开水。现在你或许还正沉浸在成功的喜悦之中,回忆着当时那每分每秒的兴奋也冲动;或许你还在懊悔昨天的错误举动,回想着当时一时的头脑发热所造成的苦果;或许你觉得平淡,甚至感觉不到属于昨天的那24小时的流逝,脑子里糊里糊涂或空白一片,那一刻感觉自己像行尸走肉......但我想告诉你,时间的脚步一旦走过,昨天就会成为历史,历史是不可以改变的,最起码以现在的科学技术是办不到的。昨天就是昨天,它依然是那个样子,不会因为你而改变。
明天,一个似乎近在咫尺却又十分模糊的名词。也许,你正在想象着明天我会怎么怎么;也许,你正因为今天的失败就否定明天的成功;也许,你总想把今天的责任去推给明天去负担......但我想告诉你,只要时间的脚步还未到达,谁都无法决定明天,明天就是明天,它不属于现实生活中的你,它是一个永远的未知数,任何人都不无法知道自己的明天是怎样的,至少现在办不到。明天属于未来,也许明天会被你改变,但并不是坐下来认为空想所能得到的,想拥有明天的主动权,就要看今天。
今天,才是一个完全属于自己,属于现实的名词。今天不会因为昨天的得失而动摇,也不会因为明天的憧憬而失去自我。无论昨天怎么样,一切将如过眼云烟,无论明天怎么改变,今天是属于你的,只有把握今天,才能弥补昨天,创造明天。
只有把握现在,才能在明天驰骋风云,只有把握现在,才能充实虚幻的明天,只有把握现在,才能造就明天的辉煌!
那些还在时间上徘徊的人,那些还停留在过去,想象未来的人,那些白白虚度光阴的人,不要再犹豫,只有把握现在,才是最理想的唯一选择。 把握自己
事实告诉我们,能够把握自己的人,就是胜利者!

学会把握自己,就是要学会控制自己的思想,总结自己的思想,以达到使自己思想不断进步,不断完善,不断独立的过程,试想一下一个连主观意识都没有的人如何成就事业,如何创造未来?他只会跪拜在胜利者的膝下,却还被愚昧牵制着喉咙,高喊着:"战胜者和降伏者只有一步之遥,而我就在胜利的彼岸!"但社会是现实的,是会鉴别黄金和沙子的,要形成自己独立的想法,不模仿任何人,自己就是自己!

只有这样,他才能把持自己人生轨道的运行方向,不随波逐流,成为命运或是环境的奴隶!事实上,大多数人所度过的一生都是无意义无目标的一生,他们是日复一日,年复一年地打点光阴。在自己所建造的牢房中迷惘,焦躁。如同深海中漫无目飘摇的水母。

人生的失败者,在其一生中从未达到自我解放,从未给过给自己以人身自由的决断。在放生之后,这些可怜又可悲的笼中鸟儿也只能展展双翅,最终坠落于空虚的沼泽地,糜烂、腐化。

曾经在上帝的审判室中,有一灵魂得以召见。"你真应该下地狱!"上帝对他说。这人却喊道:"你不能送我下地狱。"上帝想了一会,又说:"你真应该上天堂!""你也不能送我上天堂!""为什么?"上帝面带愠色。"因为你根本只是一个愚昧无知的东西,只会每天找出虚构的借口来遮掩自己的本质,上天堂,下地狱,都是我自己的事,我就是自己的上帝!"

一旦掌握了真正的航海技术,即使风浪来的更猛、更大又何妨?明确了目标,自己就是哥伦布!

学会把握自己,学会成为自己未来的主人而不是奴隶。未来的齿轮在我们自己的手中。用意志去踏平一片荆棘之地。任何环境因素都改变不了的斗志就是志气,任何火焰都焚烧不尽的志气的内蕴就是对于自己理想抱负的执着。告诉自己,那里就是我要战胜的下一片高地。 把握现在在一个闲适的下午,天下着小雨,望着窗外淅淅沥沥的雨,我的思绪也变得绵长起来,悠悠的想起了一次聊天时朋友说过的一句话:人没有过去,也没有未来,只有现在。我们彼此心领神会,生命对于所有的人来说,把握现在的生活和状态是最重要的。

往事不可追。昔日的时光不论是好的、坏的都已经过去了。受苦受难也好,幸福愉快也罢,统统的都留存在了我们的记忆中,丰富了我们的阅历,成熟了我们的思想。偶尔的回忆,可以调剂我们的情绪,丰润我们的心灵。或感慨于时光的飞逝,或伤悲于昨日的情怀,这是人之常情,无可厚非。但是一味沉迷于往事的怀恋或者戚戚于昨日的伤痛,是不可取的。没有必要把思想停留在已经消失的岁月中,不能自拔,固步自封。唐诗人云:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。过去的岁月也许是春风得意也许是痛苦无奈,但一切又有什么关系呢,日子还不是一样的这么一天天过来了。当一切都成为往事的时候,昔日里的风光无限或者艰难困顿也会随之远去,所有的经历都变成了我们珍贵的人生财富。同样,人生是一个充满了变数的生命过程,健康和平安只是相对的短暂的,未来具有不可知性。规划的美好前景未必不会出现变故。因为人们总是寄希望于美好的明天,没有人会打算一个痛苦的未来。但是人的命运又是多舛的、不可预知的。这不是宿命论,而是客观规律。天灾、人祸、病痛是我们生命历程中不可预知的威胁,月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福。而作为我们自己没有必要为这些潜在的风险杞人忧天,那样会忽略许多现实的乐趣,看不到眼下的幸福。提心吊胆和忧心忡忡并不会“吓跑”这些不幸的影子,真地摊到自己身上了也只有面对现实,该解决的解决,该承担的承担。未来对于我们而言是一个未知数。那么我们要做得就应该是把握现在珍惜今天。这就需要我们有一颗成熟、豁达、感恩的心灵,具有较强的感知幸福的能力。只有现在是属于我们的,过好每一天,善待所有的人,不要人为的制造伤害和痛苦。用心体会眼下的幸福,感受爱与温暖。让自己的心情开朗愉快,这才是最重要的。认真思考人生的客观规律,正确对待生活。父母会衰老、离去;夫妻再怎样的恩爱也有分手的一天;孩子再可爱也会长大飞走。所以趁着父母健在,尽我们所能关爱孝敬老人,不要等到没有机会了再痛心疾首,肝肠寸断。在家里没有必要为着一点小事夫妻之间恶语相向,搞得鸡飞狗跳,自己也苦闷窝火。孩子小的尽情享受“床前小儿女,人间第一情”的温馨,孩子大的更是没有必要对孩子过于的苛责,把过多的成长压力加在他们身上,尽量让孩子在一个宽松愉悦的环境中成长。

现在,就是我们每天要过的日子,工作、生活、娱乐,这都需要我们有意识的去认识去把握去珍惜去享受去体验;现在,不论是痛苦还是幸福,一切都是命运使然,岁月的馈赠;现在,需要我们理性地对待生活,用心的体会正在经历着的喜怒哀乐和爱恨情仇
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利:     一、开阔视野     因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,中学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。     二、加强对外交流     网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员可以超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流,讨论共同感兴趣的话题,由于网络交流的“虚拟”性,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害,从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多,在家中比较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。     三、促进中学生个性化发展     世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向,也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。     四、拓展当今中学生受教育的空间     弊:     一,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值观产生倾斜,甚至盲从西方。长此以往,对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用,对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。     二,互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱     离现实,也使一些青少年荒废学业。与现实的社会     生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,     它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,     也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承     担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,     使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不     愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学     习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。     三,互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方     面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有47%与色情有关, 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中。调查还显示,在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪行为或动机
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