课间疯打闹的危害和防止 急！

课间疯打闹的危害和防止 急！

危害很大
如果不小心
碰到别人什么地方
你赔也赔不起

今年3月，新宾满族自治县中学的学生刘某在课间休息时与同学李某玩闹，两人倒在地上，结果刘某摔伤，经当地医院诊断为骨折，并采取固定术。之后又到新宾满族自治县医院、抚顺市中心医院治疗，住院13天，花费医疗费7078元。　　刘某的父母认为儿子的伤是由于李某倒在其身上造成的，所以将李某告上法庭，要求赔偿医疗费，遭到李某的拒绝，刘某又以学校疏于管理为由，要求学校承担部分医疗费，但校方却认为，两个学生课间疯闹，已经违反了学校制定的《学生行为规范》，另外，课间所造成的学生伤害，学校不应担责。　　法院经审理，根据《民法通则》第一百一十九条、第一百三十一条、最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条、《学生伤害事故处理办法》第九条第(十)项之规定，认为被告李某应赔偿原告刘某医疗费、伙食补助费等7302元的60%，即4381元。学校承担10%的赔偿损失，即730元。其余损失由原告刘某自行承担。上述案例告诉我们，容易让自己或者对方造成伤害，影响其他同学休息，让同学们处于兴奋状态，在下节课无法更好的接收知识；要让我们的可见丰富多彩，就要用即从一年级新生踏入校门开始，高年级学生就要根据学校新学期的活动内容与新生开展“手拉手”活动，如教跳绳，进行少先队知识教育，陪同逛“人才市场”…… 　　今年在帮助一年级学生纠正做操动作的过程中，我班学生发现一年级小朋友的课间活动存在一些问题，如：有的总是在操场上来回瞎跑、疯闹；有的只在一旁看别人玩，从不参与；有的则在楼道里横冲直撞……事后，学生们提出一年级小朋友课间玩耍比较单调，我们作为大哥哥、大姐姐，应该帮帮他们。怎么帮呢?全体学生经过讨论，一致同意以“手拉手，一起玩出童年的多彩与欢乐”为主题开展探究活动，调查了解一年级学生的课间活动，在此基础上，找出解决办法。 　　(二)活动方案的制定 　　我和学生一起反复讨论，制定出研究方案。研究任务是：通过观察、访谈、回顾等方式了解一年级学生课间生活单调的原因；根据原因提出解决策略。研究过程分为三个阶段：(1)调查阶段。观察一年级小朋友课间活动情况，写下自己的观察与发现；全班汇总观察结果，总结，找出存在的问题。(2)行动阶段。对总结出的问题以小组形式分类进行调查与研究；汇总研究情况，然后分头实施行动。