陈强与语文老师的关系紧张，成绩越来越差的原因有哪些

陈强与语文老师的关系紧张，成绩越来越差的原因有哪些

您想问的是不是这题。
八年级（4）班的陈强学习成绩中等，平时一贯好动。一次上语文课时与同桌打闹，被张老师看到。老师批评他上课不专心听讲，扰乱课堂秩序。陈强非常不服气，因为这件事是由同桌先挑起的，而张老师没有批评同桌，只批评了他一个人。陈强觉得张老师对人不公，偏爱那些听话、成绩好的同学。但陈强当时和事后也没有向张老师多作解释，只是心中不满。以后，陈强上课越来越不听讲，和同学聊天，乱动同学的东西，与语文老师的关系越来越紧张，成绩也越来越差。
（1）陈强与语文老师的关系紧张、成绩越来越差的原因有哪些？
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（2）为了改变这种状况，陈强应该怎么做？
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（1）陈强自身的一贯表现给老师留下了不良印象；陈强没有及时澄清事实；陈强事后的“恶作剧”加深了师生误解；张老师的评价也有点不客观。
（2）主动向张老师解释，勇于承认自己的错误；改正自己的错误，上课管住自己，减少故意挑衅行为；学会尊重老师；努力学习，把成绩提上去。


师生交往：
是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。每个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀与鼓励，获得进步的动力。

良好师生关系对我们成长的影响:
①有利于身心发展；
②影响学习质量；
③有利于我们学习交往，掌握交往技巧。
教师工作的特点： 
教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 
①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
②教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
③老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。（教师的工作内容：育人和教育） 
苏教版： 
①教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好，气质修养都会潜移默化影响学生。
②教师担负着教书育人的责任，几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。
③教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 

传统师生关系：
“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。 

新的师生关系： 
①老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。 
②学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。 
③正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 
新型师生关系:平等、民主、互相尊重和互助。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

我们的成长离不开老师： 
①老师带我们在知识的海洋中遨游； 
②老师教导我们如何做人，如何做事； 
③老师为我们扫除心理障碍； 
④老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； 
⑤老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生； 
⑥老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。
师生交往中的几种误解：
1、老师的责任就是教书育人，他们教育我们是应该的，所以我们不需要尊重他们。
2、老师冤枉了我，这说明他对我有成见，我再也不愿意听他的课了，也不想和他说话。
学会与老师沟通和交往：
老师在我们的成长过程中起着非常重要的作用。师生关系也是我们面临的重要的社会关系。我们的教育活动是师生双方共同的活动，学会与老师沟通和交往才能保证学习正常进行。这就需要
1、让老师了解
①上课积极发言。②有疑问及时向老师请教。③积极参加集体活动。④多与老师直接接触。 

2、在日常学习生活中做到尊敬老师： 
①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 
②感激老师的关心和教育。 
③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 
④关心、体谅和帮助老师。
陕教版： 
①尊重老师的劳动； 
②对老师有礼貌； 
③尊重老师的人格，维护老师的尊严； 
④正确对待老师的意见和建议； 
⑤完成老师布置的任务。

处理好与老师的关系：
①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 
②掌握与老师沟通的方法：a从老师的角度看问题。b正确对待老师的表扬和批评。c原谅老师的错误。 
③掌握与老师交往的礼仪：a礼貌待师b注意场合c勿失分寸
教科版： 
①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。 
②正确对待老师的表扬和批评。 
③了解老师的优点和长处。 
④理解和宽容老师的缺点、过失。
陕教版： 
①理解老师，理解是建立良好关系的桥梁。理解老师，可以使师生关系更加融洽。 
②让老师了解你，适时地表现自己，相互了解是顺利交流和沟通的重要条件。 
③尊重老师，是消除与老师之间的隔阂和增进师生之间相互了解的基础。 
④正确对待老师的表扬和批评，是建立健康和谐师生关系的重要内容。

学会与老师交流与沟通：
①尊敬老师，虚心向老师学习 
②理解老师，帮助老师解决困难 
③正确对待老师的批评 
④虚心请教于老师，促进教学相长
陕教版： 
①不管遇到什么样的事情，面对老师都要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解一个真实的自己。 
②有些问题要把握和老师谈话的时机。比如自己学习之外的私人问题一定要在下课以后找老师面谈或写信。 
③不强求老师对自己格外关注。 
④学学“冷处理”：以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，不也必因老师的表扬而沾沾自喜。 
⑤每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。要主动同老师探讨学习的内容与方法。 
⑥如果老师在知识的传授过程中出错，最好以委婉的方式提出来。 

在与老师的交往中也难免会遇到摩擦，这就要求我们
1、学会正确处理与老师之间的矛盾：
①当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾（比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以以书面的形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理；一不能采取消极态度与老师对抗） 
②当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当

2、理性应对师生交往中出现的对立、争执和冲突，
①停止争辩，保持冷静，让情绪降温。 
②反省自己，查找自身原因。 
③陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。 
④请他人帮助分析，寻找解决办法。 
⑤寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。
向老师提意见的技巧：
1、把握时机。一般来说，老师在全神贯注地讲课或者讲话时不要打断，那样会影响老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找机会与老师交流。
2、语气平和。我们在向老师提意见时，应用商量语气口吻，用交换意见的语气进行。不能不尊重老师，甚至让老师在学生面前丢面子。
3、坦诚相待。在提意见时，应该客观地表示自己的态度，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己的观点强加于人。
4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或者字条寄给老师，也可以通过日记、周记等方式表达自己的担心和主张。


望采纳，O(∩_∩)O谢谢啦。