怎样写初一一学期结束后对孩子的综合性评价

怎样写初一一学期结束后对孩子的综合性评价

操行评语只是一种教育形式，是一种综合性的、发展性的评价。老师和家长借此形式，对孩子一个学期、一个学年的成长进行综合性的评价，最终目的是促进孩子的成长，匡正教育中的失误。如果家长把操行评语看作老师给孩子的结论，或者是安慰孩子的溢美之词，那么操行评语也就失去了其应有的作用。例如，班上有一个孩子，天资聪颖，但学习成绩并不十分理想。在给他的操行评语中，写道：“你的潜力很大，但还没有发挥出来。希望你能调整自己的学习方法，相信一定会有所提高。”开学后交回家庭通知书时，别的孩子兴高采烈，只这个孩子垂头丧气。事后发现孩子的父亲在家长意见中写道：“你根本没有什么潜力！老师是在安慰你。清醒清醒吧！”家长的态度让孩子的自尊心受到了严重的伤害，老师的苦心也落了空。操行评语是家长全面了解学生的窗口。透过这扇窗口，家长能够较为客观全面的了解自己的孩子，也因此能够有的放矢的积极配合学校的教育工作，形成家校之间的教育合力。家长应该结合老师的评语，反思家教的得与失：老师的评价与孩子在家里的表现，哪些吻合，哪些有出入？通过这种对比，找准家庭教育下一步的切入点。经常有这样的孩子，在学校劳动非常积极，可是在家里什么活儿也不干；在学校团结同学尊敬老师，在家却是说一不二的“小霸王”。可见，老师的评语再客观、再全面，也只能反映孩子在学校的表现。家庭通知书中“家长意见”这一栏，正是要求家长对孩子在家庭、在社会中的表现也作一个评价，这两方面结合起来，才能给孩子一个完整的评价。例如，一位家长看到老师在评语上说女儿“性情活泼，语言丰富”时，感到十分吃惊，因为她觉得女儿在家里并不爱说话。后来一分析，那是因为自己平时说得太多了，女儿在家里没有发挥的机会。从那以后，她总是尽量把说话的机会让给女儿，听她讲学校里的趣事，既了解了女儿的世界，母女关系也更加融洽了。但是，一部分家长对“家长意见”的作用认识不足，有的“交白卷”，有的草草写几句感谢老师之类的客套话。家长应在正确对待操行评语的基础上，认真写好家长回执，对孩子一个学期以来的表现给一个详细、全面、有针对性的评价，与老师一起共同呵护孩子健康成长。操行评语向学生和家长展示了教师的形象，而回执也是家长向孩子和老师展示自己形象和素质的一扇窗口，一份认真的回执可以显示出家长的素质、教育观念、与孩子的关系等等，从中，老师可以了解孩子的生长环境、家庭表现，进一步因材施教。四、操行评语能够密切师生间的情感交流。教师爱学生的心意绝不会亚于为人父母者，“爱要让他知道”，教师应透过操行评定这条师生沟通的管道，达致心灵的交流。例如，班上有一个学生，因家庭原因，经常打架，身上存在很多坏习惯，我在操行评语中这样写道：“你能克服困难坚持念书，这就足以说明你有毅力。要知道，你是生活在温暖的环境里的，你的一举一动在影响着同学们，每当你取得一点进步的时候，我都暗暗的为你高兴，振作起来吧!假如你能认真的加强自己的品德修养，改掉不良的习惯，刻苦学习，并以崭新的面貌出现，多少同学会为你自豪，多少老师会为你骄傲。” 这充满情感，激励的话语，重塑了该生的旧知，告诉他，大家都在关心他，都注视他是否战胜现在，战胜困难。这评语起到了增进师生之间、生生之间理解的作用，燃起其心中发奋之情。总之，写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作。 评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。班主任应有高度的事业心和责任心，倾注师情于笔端，力求做到“三心”即对学生充满爱心、细心、和关心。只有这样班主任老师才能为每一位学生写出一份催人奋进的、产生最佳的教育效果的好评语，这样的评语，对学生的发展将起到积极的促进作用。