大学教案怎么写
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大学教案怎么写
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问题一:大学教案范文 . 天津城市建设学院教案
. 编号:04
课时安排:8 学时教学课型:理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□
题目(教学章、节或主题):
第四章 流动阻力与能量损失
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
目的:使学生了解实际流体的两种流动型态,流动阻力与水头损失的两种型式,掌握沿程损失、局部损失的分析和计算方法。
基本要求:理解实际液体的两种流动型态,流动阻力与水头损失产生原因,以及边界层概念及绕流阻力概念。掌握均匀流的基本方程、圆管层流与紊流沿程阻力系数及沿程水头损失、局部水头损失的计算方法,理解当量粗糙度、当量直径、水力半径等重要概念。
教学内容(注明: * 重点 # 难点 ?疑点):
本章各节的教学内容及学时分配:
§4-1流动阻力与水头损失的两种型式 0.5学时
§4-2层流、紊流与雷诺数 1.5学时
§4-3圆管中的层流运动 1学时
§4-4紊流的特征及紊流切应力 1学时
§4-5尼古拉兹实验 1学时
§4-6当量粗糙度的概念与工业管道λ的计算 1学时
§4-7当量直径的概念与非圆管的沿程损失 1学时
§4-8管道流动的局部损失 1学时
共计8学时
本章教学内容的重点和难点:
* 实际液体的两种流动型态的判别,均匀流的基本方程,圆管层流与紊流的流速分布,沿程阻力系数及沿程水头损失的计算,局部水头损失的计算。
# 沿程损失与局部损失的特征,当量粗糙度、当量直径的概念,紊流沿程阻力系数的计算。
本章教学内容的深化和拓宽:
深化:紊流理论基础,紊流理论的应用,N-S方程与雷诺应力方程的区别与联系。
拓宽:现代紊流模型的发展。
教学方式、手段、媒介:
教学方式:讲授——提问——讲授——习题课——实验
注意问题:紊流与层流的判别,圆管紊流的速度分布、切应力分布与紊流阻力系数经验公式的选取。
教学媒介:多媒体结合板书
讨论、思考题、作业:
1.讨论: 1)紊流是怎样形成的?
2)为什么Re数可用来作为判别流态的唯一准则,而临界速度却不可以?
2.作业:
习题:4-2、4-5、4-8、4-9、4-10、4-14、4-16、4-19、4-21、4-22、4-23、4-24、4-25、4-27、4-28、4-29、4-30问题二:大学生精读教案怎么写 [对外汉语精读课教案设计--杨闯(本人原创,请勿抄袭)] 初级汉语(上) 课 题:第十三课 参观工厂教学对象:大连外国语学院汉学院初级班日本人 使用教材:北京语言大学出版社《发展汉语·初级汉语(上)荣继华著》126页 教学内容:31个生词和一篇课文 教学目标: 1. 使学生掌握方位词的表达方法,并能够使用方位词进行日常交际; 2. 让学生学会运用存在句和序数词进行正确表达,
对外汉语精读课教案设计--杨闯(本人原创,请勿抄袭)
。 教学重点:存在句、方位词、序数词的使用 教学时数:2课时(90分钟) 教学步骤: (一)组织教学; (二)复习旧课:字、词、语法、课文,写、说等;(三)导入新课 大家去过工厂吗?工厂里面有什么东西呢?向同学们展示一些工厂的照片,就工厂内及周边的一些建筑设施名称与同学们进行互动(如:超市、银行,邮局等) (四)新课学习 生词讲解 名词:工厂、服装厂、服装、中间、办公楼、东边、西边、下边、两边、里边、后边、旁边、对面、车间、休息室、活动室、草地、停车场、汽车、机会、邮局、小饭馆儿 动词:参观、活动、希望、到 形容词:小 量词:座、次、片 代词:它 1. 老师领读生词; 2. 让学生分别朗读单词(每个人5个单词),并对个别字、词的发音进行纠正; 3. 对部分词语进行分类讲解; 参观:原指对各种情况加以比较观察,现指实地观看 参观故宫 参观长城 希望:心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望 我希望你快乐。 机会:指具有时间性的有利情况 我们应该抓住机会,好好学习。 讲练重点生词----方位词及用法(使用图版) 1 方位词就是表示物体所处的方向和位置的名词。方位词有简单方位词和合成方位词。 简单方位词:上、下、左、右、前、后、里、外、东、西、南、北。 合成方位词:简单方位词+“边”、“面” 例如:上边、下边、左边、右边、前边、后边、里边、外面、东面、西面、南面、北面等,另外还有中间、旁边、对面等。 2 方位词用法 单用,做主语、宾语。例如: 我的书在上边。 他住对面。 方位词前边可以加上定语,定语和方位词之间不用“的”,方位短语做主语、宾语。例如: 桌子上边有许多书。 邮局在学校西边。 方位词做定语。方位词可以放在其他名次前面做定语,名词和方位词之间要用“的”,
教案
《对外汉语精读课教案设计--杨闯(本人原创,请勿抄袭)》(www.unjs.com)。例如: 左边的房间是马克的房间。 学校对面的大楼是商店。 重点语法讲练:序数的表达与存在句 序数的表达 “第”+数字构成序数 例如:第一、第二、第三、第四…… 序数常与量词一起使用 例如:第一次、第二把、第三杯、第四本、第五章…… “序数+量词”可以在名词前做定语 例如:第一个朋友、第二把椅子、第三杯水、第四本书 存在句 方位短语+有+表示人或事物的词 用“有”表示存在,表示某处存在某人或某事物。例如: 前面有一个人。 办公室里有许多学生。 方位短语+是+表示处所、人或事物的词 用“是”表示存在,“是”后面的处所、人或者事物是说话人易经知道的或者确定的。例如: 留学生楼后面是商店。 邮局对面是银行。 表示人或事物的词或者短语+在+方位短语 医院在图书馆后面。 图书馆在食堂旁边。 注意用“有”的句子和用“是”的句子的区别: 1. 一般来说,在“是”字句里边,某个处所和某人、某......余下全文>>问题三:大学老师课程教案怎么写 教案教案,切莫太教条,特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目,制定针对性的教案:
如果是文科性质的课,教案只要提纲式的,不能教条,应该发散一点。剩下的部分要临场发挥,所谓的临场发挥也是根据你的经验来,如果你特别能讲,特别能白活,就不要特多准备;反之,你可以给自己一些关键词、句式的提示,作为临场发挥的指引;
如果是理科性质的课,要想讲的生动有趣,有吸引力,有点难度,就需要你自己对知识点吃得很透,能够融会贯通,又能循循善诱,教案就要准备得充分,逻辑性强,知识也要连贯,学生更容易理解。
当然,受众也很关键,所以还有一种方式是问听课的同学,觉得怎么讲更容易理解和接受,不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的,好比电影剧本一样!
以上纯粹个人意见,不是抄来的,希望对你有帮助。问题四:如何撰写合格的大学课程教案 1、教学目的
2、教学方法 3、教学过程
4、课堂小结
5、作业布置问题五:大学文学老师教案怎么写 1、写《教学目标》:
“目标”是教案的主心骨,如果目标撰写随意和不清晰,必然影响教案设计的整体思路。不是每一节课都要按新课改的三维目标的六个方面作全面表述,要因课、因学生制宜,可以有所侧重,有所突出;“目标”是指教育对象所获、所得和所悟。把“目标”写成“我怎么教和教学生什么”是一种误判,应当把表达主体移位到学生,要用对应的动词表达学生应有的“行为描述”,如写出、列出、识记、会、能等。同时要适当写明“行为条件”与“标准”。
2、写《重点和难点》:
重点是教学内容中的核心知识和关键知识,难点是指学生难学、教师难教的知识。写“重点与难点”,应改变传统的写出是什么,还要适当增加“你是如何确认”,“为什么是重难点”等,这样就提升了教案的说理性。
重点的解决与难点的化解是教学设计中,不得不面对的问题。这些内容的表达方式有两种:一是放在教学步骤中提及;二是在《重点与难点》的陈述后另列一条“重点的解决与难点的化解”,不过在写时不宜作过细表达,而是作提纲挈领的交待。
3、写《教学过程或步骤》:这部分从文字量来看,应是教案的主体部分,是教学过程性与实践性的集中表达。教学步骤一般按教学环节和阶段来写,写清自已怎么教与学生怎么学的基本要点。下面两种教案格式可供参考:
A格式
一、教学目标
1、认识目标
2、技能目标
3、情感目标
二、重点与难点
1、重点
2、难点
3、解决方法
(1)教学策略
(2)学法指导
三、教学准备(教具、学具)
四、教学过程设计
五、板书设计
六、教后感
B格式
一、教学目标
1、知识教学点
2、能力训练点
3、德育渗透点
二、重点、难点及解决办法
1、重点
2、难点
3、质疑点
4、解决办法
三、教具学具准备
四、教学步骤
五、教后感问题六:大学思想政治教育教案设计怎么写 发不了链接自己百度 儿讯网
每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。
如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求,网站将通过其它渠道帮助你寻找问题七:大学体育课教案怎么写 一、活动背景:
生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。
二、过程实录:
(一)活动目标。
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。
(二)活动准备。
1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小ji的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
(三)活动过程:
1、听声音引出课题。
(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。
师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?
幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。
师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!
幼:太好了!
师:那么我们做客时要怎么样呢?
幼:应该做一个有礼貌的小朋友。
(评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。)问题八:大学教案有没有一定的格式和要求? 各个学校各有不同的格式和要求,不过类似问题九:大学生理科教案怎么写 1、教学目标
2、教学重点
3、教学难点
4、教学方法
5、教学过程(教学设计)
6、板书设计
7、教学反思问题十:大学生安全教育教案中的教学目标怎么写 目前的教学目标都应该是三维目标:
知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度;
过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升,哪些能力得到掌握;
情感态度与价值观,制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养.
. 编号:04
课时安排:8 学时教学课型:理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□
题目(教学章、节或主题):
第四章 流动阻力与能量损失
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
目的:使学生了解实际流体的两种流动型态,流动阻力与水头损失的两种型式,掌握沿程损失、局部损失的分析和计算方法。
基本要求:理解实际液体的两种流动型态,流动阻力与水头损失产生原因,以及边界层概念及绕流阻力概念。掌握均匀流的基本方程、圆管层流与紊流沿程阻力系数及沿程水头损失、局部水头损失的计算方法,理解当量粗糙度、当量直径、水力半径等重要概念。
教学内容(注明: * 重点 # 难点 ?疑点):
本章各节的教学内容及学时分配:
§4-1流动阻力与水头损失的两种型式 0.5学时
§4-2层流、紊流与雷诺数 1.5学时
§4-3圆管中的层流运动 1学时
§4-4紊流的特征及紊流切应力 1学时
§4-5尼古拉兹实验 1学时
§4-6当量粗糙度的概念与工业管道λ的计算 1学时
§4-7当量直径的概念与非圆管的沿程损失 1学时
§4-8管道流动的局部损失 1学时
共计8学时
本章教学内容的重点和难点:
* 实际液体的两种流动型态的判别,均匀流的基本方程,圆管层流与紊流的流速分布,沿程阻力系数及沿程水头损失的计算,局部水头损失的计算。
# 沿程损失与局部损失的特征,当量粗糙度、当量直径的概念,紊流沿程阻力系数的计算。
本章教学内容的深化和拓宽:
深化:紊流理论基础,紊流理论的应用,N-S方程与雷诺应力方程的区别与联系。
拓宽:现代紊流模型的发展。
教学方式、手段、媒介:
教学方式:讲授——提问——讲授——习题课——实验
注意问题:紊流与层流的判别,圆管紊流的速度分布、切应力分布与紊流阻力系数经验公式的选取。
教学媒介:多媒体结合板书
讨论、思考题、作业:
1.讨论: 1)紊流是怎样形成的?
2)为什么Re数可用来作为判别流态的唯一准则,而临界速度却不可以?
2.作业:
习题:4-2、4-5、4-8、4-9、4-10、4-14、4-16、4-19、4-21、4-22、4-23、4-24、4-25、4-27、4-28、4-29、4-30问题二:大学生精读教案怎么写 [对外汉语精读课教案设计--杨闯(本人原创,请勿抄袭)] 初级汉语(上) 课 题:第十三课 参观工厂教学对象:大连外国语学院汉学院初级班日本人 使用教材:北京语言大学出版社《发展汉语·初级汉语(上)荣继华著》126页 教学内容:31个生词和一篇课文 教学目标: 1. 使学生掌握方位词的表达方法,并能够使用方位词进行日常交际; 2. 让学生学会运用存在句和序数词进行正确表达,
对外汉语精读课教案设计--杨闯(本人原创,请勿抄袭)
。 教学重点:存在句、方位词、序数词的使用 教学时数:2课时(90分钟) 教学步骤: (一)组织教学; (二)复习旧课:字、词、语法、课文,写、说等;(三)导入新课 大家去过工厂吗?工厂里面有什么东西呢?向同学们展示一些工厂的照片,就工厂内及周边的一些建筑设施名称与同学们进行互动(如:超市、银行,邮局等) (四)新课学习 生词讲解 名词:工厂、服装厂、服装、中间、办公楼、东边、西边、下边、两边、里边、后边、旁边、对面、车间、休息室、活动室、草地、停车场、汽车、机会、邮局、小饭馆儿 动词:参观、活动、希望、到 形容词:小 量词:座、次、片 代词:它 1. 老师领读生词; 2. 让学生分别朗读单词(每个人5个单词),并对个别字、词的发音进行纠正; 3. 对部分词语进行分类讲解; 参观:原指对各种情况加以比较观察,现指实地观看 参观故宫 参观长城 希望:心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望 我希望你快乐。 机会:指具有时间性的有利情况 我们应该抓住机会,好好学习。 讲练重点生词----方位词及用法(使用图版) 1 方位词就是表示物体所处的方向和位置的名词。方位词有简单方位词和合成方位词。 简单方位词:上、下、左、右、前、后、里、外、东、西、南、北。 合成方位词:简单方位词+“边”、“面” 例如:上边、下边、左边、右边、前边、后边、里边、外面、东面、西面、南面、北面等,另外还有中间、旁边、对面等。 2 方位词用法 单用,做主语、宾语。例如: 我的书在上边。 他住对面。 方位词前边可以加上定语,定语和方位词之间不用“的”,方位短语做主语、宾语。例如: 桌子上边有许多书。 邮局在学校西边。 方位词做定语。方位词可以放在其他名次前面做定语,名词和方位词之间要用“的”,
教案
《对外汉语精读课教案设计--杨闯(本人原创,请勿抄袭)》(www.unjs.com)。例如: 左边的房间是马克的房间。 学校对面的大楼是商店。 重点语法讲练:序数的表达与存在句 序数的表达 “第”+数字构成序数 例如:第一、第二、第三、第四…… 序数常与量词一起使用 例如:第一次、第二把、第三杯、第四本、第五章…… “序数+量词”可以在名词前做定语 例如:第一个朋友、第二把椅子、第三杯水、第四本书 存在句 方位短语+有+表示人或事物的词 用“有”表示存在,表示某处存在某人或某事物。例如: 前面有一个人。 办公室里有许多学生。 方位短语+是+表示处所、人或事物的词 用“是”表示存在,“是”后面的处所、人或者事物是说话人易经知道的或者确定的。例如: 留学生楼后面是商店。 邮局对面是银行。 表示人或事物的词或者短语+在+方位短语 医院在图书馆后面。 图书馆在食堂旁边。 注意用“有”的句子和用“是”的句子的区别: 1. 一般来说,在“是”字句里边,某个处所和某人、某......余下全文>>问题三:大学老师课程教案怎么写 教案教案,切莫太教条,特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目,制定针对性的教案:
如果是文科性质的课,教案只要提纲式的,不能教条,应该发散一点。剩下的部分要临场发挥,所谓的临场发挥也是根据你的经验来,如果你特别能讲,特别能白活,就不要特多准备;反之,你可以给自己一些关键词、句式的提示,作为临场发挥的指引;
如果是理科性质的课,要想讲的生动有趣,有吸引力,有点难度,就需要你自己对知识点吃得很透,能够融会贯通,又能循循善诱,教案就要准备得充分,逻辑性强,知识也要连贯,学生更容易理解。
当然,受众也很关键,所以还有一种方式是问听课的同学,觉得怎么讲更容易理解和接受,不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的,好比电影剧本一样!
以上纯粹个人意见,不是抄来的,希望对你有帮助。问题四:如何撰写合格的大学课程教案 1、教学目的
2、教学方法 3、教学过程
4、课堂小结
5、作业布置问题五:大学文学老师教案怎么写 1、写《教学目标》:
“目标”是教案的主心骨,如果目标撰写随意和不清晰,必然影响教案设计的整体思路。不是每一节课都要按新课改的三维目标的六个方面作全面表述,要因课、因学生制宜,可以有所侧重,有所突出;“目标”是指教育对象所获、所得和所悟。把“目标”写成“我怎么教和教学生什么”是一种误判,应当把表达主体移位到学生,要用对应的动词表达学生应有的“行为描述”,如写出、列出、识记、会、能等。同时要适当写明“行为条件”与“标准”。
2、写《重点和难点》:
重点是教学内容中的核心知识和关键知识,难点是指学生难学、教师难教的知识。写“重点与难点”,应改变传统的写出是什么,还要适当增加“你是如何确认”,“为什么是重难点”等,这样就提升了教案的说理性。
重点的解决与难点的化解是教学设计中,不得不面对的问题。这些内容的表达方式有两种:一是放在教学步骤中提及;二是在《重点与难点》的陈述后另列一条“重点的解决与难点的化解”,不过在写时不宜作过细表达,而是作提纲挈领的交待。
3、写《教学过程或步骤》:这部分从文字量来看,应是教案的主体部分,是教学过程性与实践性的集中表达。教学步骤一般按教学环节和阶段来写,写清自已怎么教与学生怎么学的基本要点。下面两种教案格式可供参考:
A格式
一、教学目标
1、认识目标
2、技能目标
3、情感目标
二、重点与难点
1、重点
2、难点
3、解决方法
(1)教学策略
(2)学法指导
三、教学准备(教具、学具)
四、教学过程设计
五、板书设计
六、教后感
B格式
一、教学目标
1、知识教学点
2、能力训练点
3、德育渗透点
二、重点、难点及解决办法
1、重点
2、难点
3、质疑点
4、解决办法
三、教具学具准备
四、教学步骤
五、教后感问题六:大学思想政治教育教案设计怎么写 发不了链接自己百度 儿讯网
每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。
如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求,网站将通过其它渠道帮助你寻找问题七:大学体育课教案怎么写 一、活动背景:
生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。
二、过程实录:
(一)活动目标。
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。
(二)活动准备。
1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小ji的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
(三)活动过程:
1、听声音引出课题。
(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。
师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?
幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。
师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!
幼:太好了!
师:那么我们做客时要怎么样呢?
幼:应该做一个有礼貌的小朋友。
(评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。)问题八:大学教案有没有一定的格式和要求? 各个学校各有不同的格式和要求,不过类似问题九:大学生理科教案怎么写 1、教学目标
2、教学重点
3、教学难点
4、教学方法
5、教学过程(教学设计)
6、板书设计
7、教学反思问题十:大学生安全教育教案中的教学目标怎么写 目前的教学目标都应该是三维目标:
知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度;
过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升,哪些能力得到掌握;
情感态度与价值观,制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养.
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