怎样讨好班主任啊？

怎样讨好班主任啊？

实话，还真的没有什么理论。我们高中班主任整天忙于备课、上课、看卷子，真没有多少时间去思考理论的东西。更多的是经验教训，来自于一线的感觉的感觉和体验。
不过，如果要说一点称得上理念的东西，我觉得当班主任最重要的是心态的调整——我们改变不了学生，但是可以改变自己；我这样说你不听，我就换一种方式；这件事情没有做好，我换一个角度考虑。比如和学生闹矛盾。我就会想，可能是自己太急于求成了，态度太硬了，太恨铁不成钢了。什么事情换一个角度，换一个心态，也许就会豁然开朗。
中国教师报：您当了这么多年班主任，最重要的经验有哪些？
陈晓华：我看到很多老师非常想把班主任工作做好。他们不缺乏教师的素养和业务能力，也不缺敬业精神，但是缺乏灵活处理事情的能力。
我可以给他们几点建议。
要把自己的爱和欣赏巧妙地传达给学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏你、喜欢你。因为赤裸裸地表达，会让你关心的学生感到不自在。
要借助集体的力量实现自己的一些想法。如果只靠班主任一个人管理这个集体，那样会累死，还费力不讨好。要想办法让你的想法变成集体的舆论，让集体承担一部分责任，实行班级自主管理。
老师要走进学生的心灵，同时也没有必要把自己的心封闭起来，也可以让学生走进你的心灵。让他们走进来，他们就会设身处地地站在老师的角度考虑问题，会在更大程度上理解老师，同时又体现了师生的平等。

学生自主管理
班主任变成“旁观者”
中国教师报：很多老师都说现在的学生越来越难管，您有没有感受到？您是怎么来应对的？
陈晓华：用“管”的心态来对待学生，老师往往是以一种居高临下的姿态，以道德的化身去和学生交流，这样师生矛盾就不可避免。
在我们学校，老师们早就用平等的态度去对待学生了。特区学生的平等意识可能要比内地学生更强，他们好像从来没有把老师当作长辈，他们觉得就应该和你平等地交流和探讨问题，而不是听你教育他们。在课堂上，如果学生觉得你讲的不对，就会“群起而攻之”。
在这种情况下，如果老师觉得自己高人一等。去训学生，管学生，肯定是行不通的。还是那句话，观念上要进行一点调整，换另外一个角度去看，就是要欣赏学生。
如果老师自身的素养、威严和在学生中威信都很低，只是欣赏和喜欢学生，学生是不能满足的。所以，恐怕老师还要加强自身的素养，建立自己的威信。学生喜欢老师，老师欣赏学生，这样的效果才会好。
中国教师报：班级总是需要“管理”，怎么才能既管理了学生又体现师生平等呢？
陈晓华：我的班级现在实行自主管理，班主任一个月不在，班级管理照常可以运作。
我们班所有的学生分成七个小组，分别是七个部。每个部设有部长，部长寻找喜欢的人当组员，组员寻找自己喜欢的组加人，双向选择。一组值日一周，谁值日就对班级管理全面负责。
部长的威信很大，因为组员都是由他挑选和组合起来的。组长和组员之间的关系，既是朋友，还有一种威慑力——我挑选来的组员，不支持我的工作，下次组合的时候可能就不会要他了。这和传统上老师任命的班干部不同。以前的班干部可能有的同学会不服，但现在不存在这个问题。我们班从高二开始这样做，现在已经到第五任部长了，几乎每个人都担任过部长了。这样，班主任根本不用管那些具体的事情。比如我看到有人没有倒垃圾，就会提醒一下卫生部长，他们自己马上就会处理好。每天被老师逼着倒垃圾，做广播操，学生就会不愿意，老师也会非常辛苦，很容易把师生关系搞僵了。但是，你告诉他们大家学习需要一个好的卫生环境，需要一个很好的学习氛围，把这个道理讲清楚了，他们就会愿意去做。自主管理如果真正能落实到行动上，学生是非常愿意去做的。

中国教师报：那么班主任在其中扮演什么角色？
陈晓华：比如说早上打扫卫生，可能会有人迟到。如果有人经常迟到，你就要去提醒他，但不是说“你必须要怎么怎么样”。我只是从旁观者的角度说：你看看，你这几天都迟到了，都是同学们在帮你，你应该好好感谢他们。用这种语气和角色定位来提醒他，他会非常容易接受班主任的意思。

站在学生的角度去思考问题，交流就会很通畅
中国教师报：都说现在的孩子10年就代，代沟问题非常严重。您也是一位“老教师”了，您和他们怎么能沟通得那么通畅？
陈晓华：有个学生考到中山大学。一个宿舍有七个人，他告诉我，他们宿舍的其他六个人都骂他们原来的任课老师或班主任，而且语言恶毒。我听后有很多感慨。老师辛辛苦苦把学生送进大学，三年里真的是要付出很多，即使不是心血，也至少是辛苦。但是由于和学生的交流不到位，好心变成了坏心，学生不领情。其实，老师只要和他们平等地交流，关心他，爱护他，站在学生的角度去思考一些问题，我觉得这样交流就会很通畅，很成功。
我哦现在还通过网络跟学生交流。在网上，学生可以换一个名字，我不知道他是谁，但是他知道我是谁。因为不知道他是谁，我就更不可能端着老师的架子去训他。所以，这样交流更加平等，学生有什么想法，不好意思当着跟我说的，就在网上交流。
我们班有个博客叫“桃李部落”，我的博客叫“桃李守望者”。他们有什么要求就可以直接在我的博客上留言，我有什么要求也可以在上面提醒他们。现在都高三了；我们班的博客还在不断更新。
他们的一些想法我可能不理解，但他们可以在博客上说出来，拿到班上一起探讨，着本身就是一种进步。从我的角度讲，至少我了解我们在想些什么，有个心理准备。太功利便不会有激情，我的激情来自学生
中国教师报：很多老师说，有创意、有激情、有效果的事儿做过，但时间久了，各方面的压力慢慢使自己充满了倦怠。您是怎样做到激情永在的？
陈晓华：激情来自学生。我今天还在班里对学生讲，我真是被他们逼着往做好老师的方向走。
作为老师，你做得不好，学生会鄙夷你；做得好，他们就会尊敬你，会把心掏出来跟你交流，就是动力来源，这就是所谓的激情。
学生认为你是一个好老师，就用好老师的标准来要求你，你哪件事情做不好，他们就会给你指出来。有一次上课，我自己确实是准备得不好，一下课，学生就马上过来说，老师，你今天的课有失水准。听了这样的话，我真不好意思上课再应付他们。

努力学习，团结同学，多关心班集体

学习好

为人正直

晕，我们班上有两种人，一种是很喜欢和老师说话，把老师捧得很高，我们班主任非常喜欢他们。而另外一种就是不理老师，不甩老师，这种同学我们班主任很讨厌。 所以你想讨好老师，下课一定要去跟她说话，聊天。 适当的礼物也可以呀~``` 不过朋友，我还是劝你算了，人生路是自己走的，为什么要靠讨好别人也~你们老师又不是很了不起，以后毕业后难道你还要靠他找工作~？

直接拍马皮，把老师碰的云里雾里