如何利用农村语文教学资源提高语

如何利用农村语文教学资源提高语

我是一名在农村长大的孩子。从小就对农村语文教学读死书、死啃书本的教法产生了质疑。凭着对教育事业的热爱、凭着想彻底改变农村教育现状的想法。长大后,我回到了家乡,当了一名名副其实的乡村小学教师。在几年的教育教学生涯中,为提高语文课堂教学效率,我不断地探索着、实践着。2008年,我所教的班级参加了全区组织的知识测查。尽管成绩比较理想,数学、语文都取得了全区村小的第一名。但是,同城市小学相比,语文成绩还存在着很大的差距。分析原因有很多方面。我认为最主要的原因还是当前农村小学语文教学效率低造成的。提高语文课堂教学效率已成为当前农村小学语文教师的一个紧迫任务。仅以我个人粗浅阅历和只有几年的教学实践实难给出一个圆满的答案。然而,又有一种责任和一吐为快的冲动促使我不得不把心里的一些想法说出来,权且起到一个抛砖引玉的作用吧,愿与大家一起探讨。1课前准备要充分俗话说,“凡事预则立,不预则废”。小学语文教学也不例外。要求每一位教师在上课前必须做好精细的准备工作,把准备的内容书面化,完成符合自己实际的教学设计。这样课堂上才能应用自如。

语文教学要利用资源创设教学情境，使学生更好的认知文本，融入人本，更好的领悟文本，从而借助文本培养学生能力，使教学环境更具动态，更有张力。农村小学有着自己独特的地域特点，但相对来说农村小学生知识面比较窄，涉猎的各种信息又比较少