关于银杏树的作文要有白描侧面烘托化静为动从远到近

关于银杏树的作文要有白描侧面烘托化静为动从远到近

银杏树

村里有一棵老银杏树。

又到了秋天，这棵树上的青葱的银杏叶逐渐染上灰黄，在秋风中摇曳几番后，告别了养育了它一年的庞大身躯--------老银杏树。

秋的速度总是那么地快，几周过后，老树上的叶子已基本落尽。在萧瑟的秋风卷起了漫天的黄沙，将你脚下的残叶掩埋时你已经失去了你曾经的花枝招展，苍翠欲滴了。只留下一道难以抹去的黄棕色，在我记忆的轮廓里，刻画着你的坚韧与执着，续写着你的无私的奉献与锲而不舍。

当寒风封锁了往日蓬松的土地，一切的生命都在栖息时，你却丝毫没有停止过努力，依旧把你那尖锐的根系不放松地扎进那冰冻的土地，生怕自己根下的营养被“别人”抢去。就这样积蓄着全身的精力积攒着冲破封锁的勇气，默默地无声地等待着春的来临……

可是，又是一年春来临，万物复苏，大地苏醒，你的叶子点满你的全身，迎着风，和着春的旋律自由舞蹈。但你，我似乎也丝毫没有看出你的生机与活力，抛开树叶把你勾勒于脑海，你的苍劲，你的苍老的容颜还是那么的清晰。

片片绿叶不过是你生命的点缀，你却把他们全部浸绿，用你的热血给他们灌输着浓绿与生机；那累累硕果不过是你轮回中的一次小小的使命，你用上了攒了一年的勇气，贡献了一年的积蓄，把果实装扮得美不胜收尽致淋漓。

如今已是繁花落尽，秋意正浓。看似枯老的你也不乏一丝生机，在呼呼而过的秋风里恪守着自己的苍劲，哺育着来年的生命。

从此，在我心里便有了这样一种独特的感受:“枯藤老树昏鸦”，在世人的眼里看来是凄凉萧条的，但我觉得这反而是一种生命的延续与爱的传递。

“枯藤老树”难道不是美的另一种体现吗?

北风在呼啸，冰霜在拍打着你炽热的胸膛。你没有低头、没有放弃。依然坚守在那个位置，依然哺育着你的子女。

谁能说你不美丽。

记叙文的一种,通常指以写景为主的文章,写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式,来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感,是小学阶段主要学习的作文类别之一.因此,在中小学阶段写景作文主要分为两类,一类是游记性质的记叙文,往往是通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用）,来突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验；另一类是借景抒情为主的记叙文,它有些偏向于抒情情性散文,在写作时往往不拘于某一特定的一景一物,而重点在于通过选取不同的景物,来表达自己某种特定的情感,在内容的具体安排过程中,往往会产生情景交融、情景相生的艺术效果. 编辑本段写景作文的顺序 要写好以写景为主的记叙文,首先要选择好叙述的起点,是开门见山地直接开始描写景物呢,还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等,要根据描写对象和表达需要的不同,确定好叙述与描写的出发点,然后按一定的顺序进行表达.这里的顺序可以是： 1、按方位的顺序写（如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等）； 2、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）； 3、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍) 除了上面的三种叙述顺序以外,还有一种是“没有顺序的顺序”这种主要常见于抒情性散文,描写的景物往往随着作者的思路不停地变化,有些像“意识流”小说的风格,往往不拘泥于对景物本身的表现,而在于对作者内心情感的表达,较为适宜有一定写作功能,能轻车熟路自在驾驭语言文字能力的人使用. 编辑本段如何写好写景作文 1、重点突出,详略得当 好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣.而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语文对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象. 写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成“流水帐”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显得有些如同蜻蜓点水,碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理,开头起因部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开,六百字的文章写了三百字还没写到重点. 2、突出景物的具体特点或特征 这是说的景物的特点与特征,也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来.只有这样,才可以给读者留下深刻印象,但在这里还有个前提,那就是要在抓住景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过.在描写过程序中,要充分运用比喻、拟人等修辞手法.准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人. 3、情景交融,借景抒情 单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受,因此,作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能“看”到美好的景物,还能感受到作者所想表达的情感,作者的思想.单一的为写景而写景的作文,是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的,这就要求我们在写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感. 4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等等,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感.因此学生在描写景物时,可以适当地选择人和动物的活动,作为衬托,文章会变得更有可读性. 编辑本段图书信息 书 名 写景作文 作 者：田荣俊 ,张宏敏,李俊英 分册 出版社： 上海远东出版社 出版时间： 2010-4-1 ISBN: 9787547601358 开本： 16开 定价: 18.00元 编辑本段内容简介 本书通过对优秀作文的欣赏、深入学习和对精彩词句的重点技艺、融会贯通,加上多角度的构思写作训练,系统提高小学生在写各种作文方面的能力. 编辑本段图书目录 第一单元 美丽校园 第二单元 缤纷公园 第三单元 田野果园 第四单元 繁华城乡 第五单元 宁静乡村 第六单元 居住小区 第七单元 高山峡谷 第八单元 江河湖海 第九单元 名胜古迹 第十单元 魅力春天 第十一单元 迷人夏天 第十二单元 丰收秋季 第十三单元 寒冷冬天 第十四单元 神秘夜晚 第十五单元 宁静早晨 第十六单元 日月星辰 第十七单元 雨中即景 第十八单元 茫茫雾霭