初一语文上册11课〈春〉的课后练习第2大题怎么写

初一语文上册11课〈春〉的课后练习第2大题怎么写

二　本文语言生动、形象，富有感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。

1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

(“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里?)

“偷偷地”“钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，而且“钻”字还透露出小草的顽强的生命力。

2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

(如果把“闹”换成“叫”，有什么不好?)

“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。

3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；又顺着说它能“抚摸”，是拟人。这个句子通过比喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点?)

把春风写得像人一样，突出了它的温暖和柔情。

4.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

(这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响?)

不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。

加我逆战的战队血魔传世

欣赏春中的【迎春】【写描写的角度，顺序，特点，语言赏析】