一年级语文
7小小的船
中心发言人：梁妍
教学目标：
1. 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
2. 认识生字，会写见、白、田、电四个生字。
3. 认识“门”这个偏旁，有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
全诗共有四行三句话，第一句话是理解的重点，要让学生知道这一句话不是说月儿弯，船很小。而是把弯弯的月儿比作小船。
教学课时：
两课时
第一课时
一、 情境导入：
在那美丽的晚上，当你抬头望着天空，你能看见什么？（课件出示夜空）。
1.谁来说说这个弯弯的月亮像什么？（板书“小船”）给“船”加拼音强调读翘舌前鼻音。指名读、多人读、生齐读。
2.晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，多美呀！们小朋有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。（逐步把学生带入情境）题目就是“小小的船” （生齐读课题）
3.那你们想不想学习这首小诗？
4.那就快打开书76页，小信鸽早就把小诗给你们送来了。不过呀，我还要告诉你们一件事，刚才，有一群调皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们可说了，如果你们不先和它们成为好朋友，就别想把小诗读好，那我们怎么办呢？（先认识那些字宝宝，和它们交朋友）
5.都同意这个办法吗？好，现在就请你们自已读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫准确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，然后，和你的学习伙伴们一起想想，怎样才能记住它们的样子，好了，开始行动吧！
6.刚才，小朋友们都学得特别认真。现在我把这些生字宝宝请到这来了，你还能叫出它的名字吗？出示音节、生字
wān lán shǎn xīng
弯弯的月儿 蓝蓝的天 闪闪的星星
kàn jiàn zuò zhǐ
看 见 坐 只
7.说说是怎样记住它们的。
坐：两个小人土上坐 闪：门里一个人 里：日+生 看：斜手目 只：口+八 强调只有两个读音 弯：做动作（课件演示） 你们可真棒，每个宝宝的名字都叫的很准确，现在啊，这群调皮吗？（幻灯出示生字）。
小朋友们真了不起，想了这么多识字的方法和生字宝宝交朋友，看来呀，咱们的小朋友都已经把这些生字朋友牢牢的记在了心里。现在我相信，儿歌你们也一定会读得正确，流利，好下面请同学们打开书再读课文，边读边数一数课文有几句话。
8.指名读第一句话。
a.课文第一句就写了月儿，月儿是什么样的月儿？（板书弯弯的月儿）
这儿用了两个“弯”字，“弯弯的月儿”，你们觉得这月儿怎么样？（引导体会语感）
“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱，我们还可以说弯弯的什么？
b.弯弯的月儿像什么？小船跟小小的船比一比哪个小？
c.在“弯弯的月儿和小小的船”中间加上一个什么字，就可以把这句话连起来？（加上一个像字）
d.对第一句就是这个意思，大家一起读一遍。
9.过度，这弯弯的月儿哪儿像小船呢？让我们一起来看第二句话。
a.指名朗读。
b.提问：这里的小小的船指的是什么？这弯弯的月儿和小船哪儿像啊？（板书：两头尖）
c. 这个月儿可爱吗？我们要读出月儿的可爱。你们听：“弯——弯的月儿，小——小的船，小小的船两头尖。”小船两头尖尖的，多有趣。“尖”不能使劲，声音稍微提高一点，轻轻读，你们一起读读看——
10.过渡：看着这么美的月儿，有一个小姑娘做了一个梦梦到她自己坐在了月儿上面，尽情的游啊看啊。他看到了好多东西，哪么她看见了什么呢？请同学们闭上眼睛和她一起去天上看一看。（配乐朗读出示课件）
a.指名回答。星星是什么样子的？闪闪的星星像什么？天是什么颜色？蓝蓝的天空又像什么？谁能用蓝蓝的天说一句话，可以说蓝蓝的天上有什么？也可以说我在蓝蓝的天上做什么？想想看，看谁说的好。
下面让我们一起看看课文里是怎么写的。女生齐读第三句话。
B同学们说这样的景色美不美啊！那么你能不能通过你的读让在座的老师都欣赏到这美丽的景色。（指导朗读第三句话）
二、 多么美的月儿，多么美的儿歌让我们带着自己的感情把这篇课文再美美的读一次吧！（配乐朗读）
三、 其实小姑娘的梦已经成为现实，他们有句话想让老师转告小朋友，希望同学们好好学习长大以后飞上太空，探索宇宙的奥秘，为祖国做贡献。
四、 板书设计： 小小的船
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两头尖
↑
弯弯的月儿