怎样摘抄?怎样根据摘抄的写感受？

在感想部分，阅读完文章后有什么要说的都可以，对象可以是文章中的主人公，可以是作者，也可以谈谈读了文章的体会、感受或心得，只要是自己的真实想法都允许。

摘抄笔记是一项对学生积累写作有很大帮助的作业，不在于多，而在于精，在于训练的形式能不能帮助学生更好地理解应用所认识的词语、句子，乃至文章的写作方法，或许目标比较大，但只要坚持努力，相信摘抄笔记会越来越显示它的优点的。

 摘抄一

    两个小兄弟决定在屋后挖一个深洞。他们干得正欢时，两个大人告诉孩子们：“要把地球挖穿是不可能的。”但孩子们仍然继续着自己宏伟的计划，洞越挖越深，他们小罐子里的昆虫越来越多。终于有一天，他们停止了挖掘，并不是因为“不能挖穿地球”，而是他们觉得已经收集了足够多的“好东西”，现在他们觉得这比挖地球更有趣。    ——《哈佛家训》

    我从“干得正欢”、“宏伟”等词能看出孩子们不仅是为了“把地球挖穿”，更多的是想寻找快乐。生活中不是所有的事情都有圆满的结局，他们并没有挖穿地球，但同时也获得了许多昆虫、惊喜和笑声。其实生活中的快乐也是要不断挖掘才能获得的。

    摘抄二

    卉紫好笑地说：“老鼠会偷人类的粮食吃。”

    金铃语气激烈地反驳：“老鼠会比猫吃得多吗？它那么小，它需要的食物非常少，有猫的十分之一就够了。人类为什么不能允许它生存呢？它太可怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了!”

    ——《我要做好孩子》

    金铃的话表面上是在替老鼠说话，其实就是在说她自己。金铃在班上属于不是好学生的一类，可她一直努力做个好学生、好孩子，但妈妈卉紫并不理解，还经常数落金铃。金铃虽然成绩很一般，但是她大方、乐于助人、宽容的精神还是许多好学生身上所没有的。

    摘抄三

    第二天早上去学校前，卉紫向金铃讨要这一天的菜金。金铃心情很好地抽出一元钱，交待妈妈买菜不得超支。中午回家吃饭时，桌上果然只有一碗青菜。一元钱上菜场能买什么呢？金铃很精细地问了烧这碗青菜所需的油、盐、味精、煤气、水的价钱，心里默算一刻，觉得还是贵了。    ——《我要做好孩子》

    金铃之所以要这么节省地花钱，是因为她要用结余买一个玩具送给一个没有父母的小女孩，她真大方，太有爱心了。金铃开始理财，才知道所有的东西都不便宜，为了能有足够的结余，她显得有些“吝啬”了。当她“心情很好地抽出一元钱，交待妈妈买菜不得超支”时，我又感到了她有一种做了大官的感觉，真是太有趣了。

    摘抄四

    那官人生的豹头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师傅端的非凡，使的好器械！”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，唤名林冲。”

    ——《水浒传》

    这一段用几个词、几个数字、几句话就让林冲的形象浮现在我眼前，从“豹头环眼”、“燕颌虎须”能体会到林冲长得非常威猛，让鲁智深这个见多世面的粱山好汉都为之一震。原来用适当得数字也能把人物描写得更加惟妙惟俏。

    摘抄五

    且说史进就中堂又放起火来，打开了庄门，呐声喊，杀将出来。史进当头，朱武、杨春在中，陈达在后，和小喽啰并庄客，一冲一撞，指东杀西。    ——《水浒传》

    这段写出了当时场面很混乱可，从“一冲一撞”、“指东杀西”可以看出。虽然混乱，但史进的队伍还气势非凡：有当头的，有在中的，有在后的，甚至还有一群小喽啰跟在后头。方位词重现了当时的场景。