阅读下列材料.回答问题. 材料一 人性之善也.犹水之就下也.人无有不善.水无有不下.--人

阅读下列材料.回答问题. 材料一 人性之善也.犹水之就下也.人无有不善.水无有不下.--人

答案:

（1）异：孟子，人性善；实行仁政扩充人的善性。

荀子，人性恶；用礼乐法度来规范人的行为。

共同目的：都是为了实现社会稳定，促进社会和谐。（2+2+2分）

（2）致良知和知行合一。（2分）

（3）美德即知识；美德由教育而来。（4分）

（4）人性恶（人性自私）；通过法律对人性加以规范和引导。（2分）

【解析】

试题分析：（1）在伦理观上，孟子主张“性本善”；荀子主张“人 之性恶”，二者人性论表面相反，其实都是体现儒家主张教化的主张，维护统治阶级的统治。（2）王阳明在认识论上提出“致良知”，认为良知在心中，“不假外求”，提出了“知行合一”的学说。（3）概括材料信息即可，苏格拉底认为知识即美德。（4）汉密尔顿认为人性本恶，应该用法制进行遏制。

考点：中外对人性的认识

点评：中国古代孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶，看似矛盾的观点其实都是体现了儒家思想的一致的思想，主张教化的作用，认为通过教化，可以改变人性，可以为统治阶级服务；古代的苏格拉底也强调善，但是认为通过知识即可获得善；近代西方的学者则是更多的体现的是法治的理念。

就是这个解释