高中物理模块课程内容安排有什么看法和建议

高中物理模块课程内容安排有什么看法和建议

高中物理模块的新（课程结构的新），是这次课程改革的一个具体改革目标，在课程改革纲要里：改变课程结构过于强调学科本位科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯制设计课程门类和课时比例，设置综合课程适应不同地区和不同学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。它是以前课程的发展和继承。比如，在以前的教材中有甲种本、乙种本;里面的部分章节有选学内容，选学的章节，体现了选择性，比如在甲种本、乙种本之后的必修加选修，也体现了一定的选择性，再到后来的两省一市教材，一类课、二类课，即必修加选修，这些课程都体现了一定的选择性。新课程十二个模块课程以及共同必修和三个系列的选修，这么大选修力度的改革，是课程发展的必然结果也是这次新课程的亮点之一。在模块设计中，注重了学生基础，又注重选择性。两个共同必修模块加上一个选修模块作为必修内容，共6个学分，也体现了一定的选择性。

高一的学生必须学习物理一和物理二，这样就可以得到4个学分，接下来有文科倾向的学生只需要到选修1－1，2－1，3－1中选择一个模块进行学习就可一完成6个学分的学习，也就是高二上学期就可以完成高中物理的学习。比原来的要学习两年的就节约了一定的时间，学生就会感觉到学习物理很轻松和愉快。有理科倾向的学生可以通过选修2系列或3系列的学习参加高考，对理科学生更有针对性和实效性，充分体现了本次课程改革的最大特点。

在共同必修模块中，主要涉及到物理1、物理2。物理1这个模块，它是高中生第一个要学习的模块，这个模块很重要，深入浅出，因为从初中到高中的衔接很重要。在这个模块里，涉及到这样两个主题，即运动的描述和相互作用和运动规律。物理二，它一共有三个主题，分别是机械能和能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性。物理一、物理二大家可以看出基本上都是力学的内容。而且我们还可以发现，在文本材料中，除标准之外，还有一些样例和活动建议，在这我们整个标准文本中都有这样的呈现方式。这两个模块侧重的是希望学生学习这样的一些物理概念、物理规律，经历这样的一些实验探究过程，学习一些物理的方法、物理的思想，体会物理学在社会发展中的作用以及为后续的选学做准备。

在选修模块中,1系列有两个模块，1-1，1-2，1-1涉及到的内容有电磁现象与规律，家用电器与日常生活，电磁技术与社会发展，选修1-2涉及到的主题有3个：热现象与规律，热与生活，能源与社会发展。在1系列里，主要以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互作用，强调物理学对人类文明的影响，注重物理学与社会、人文学科的融合，这对现行的文科生是一个不错的选择和科学知识的普及。2系列有3个模块，选修2-1，2-2，2-3.选修2-1涉及到的主题有电与电功，电磁波与信息技术；选修2-2涉及到的主题有力与机械，热与热机；选修2-3涉及到的主题有光与光学仪器，原子结构与核技术。在2系列的这3个模块中，侧重从技术的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，突出物理学的应用性与实践性。这对既要学习理科但基础较差,分流参加高职的考生是一个不错的选择,为将来的学习和生活打下坚实的基础.3系列共有5个模块.选修3-1涉及到的内容有电场，电路，磁场；选修3-2涉及到的主题有电磁感应，交变电流，传感器；选修3-3涉及到的主题有分子动理论与统计思想，固体、液体与气体，热力学定律与能量守恒，能源与可持续发展；选修3-4涉及到3个主题：机械振动与机械波，电磁振荡与电磁波，光，相对论；选修3-5的主题有碰撞与动量守恒，原子结构，原子核，波粒二象性。设计这5个模块的思考是：关注物理学的基础性，系统性，关注物理学的研究方法，关注物理学在生产、生活的应用及其对社会的影响等等。

同时我也有所发现，必修1和必修2的内容（主要是力学内容）对文科倾向的学生的要求比现行教材的要求要高，要他们理解和掌握的物理知识和物理学的探究方法比新课改之前要困难许多，这也会给有文科倾向的学生带来不小的压力。

总之,在新课程的模块和各系列中,都体现较高的选择性和针对性.既有利于学生的分层发展也有利推进以人为本,因材施教,大力推进素质教育的发展.但模块课程在实施中对教育主管部门和学校提出了更高的要求,初期还流于形式,比如在选修模块中大多人为指定,并不能按学生的个人意愿.同时对高考命题的对等性和公平性提出了很高的要求.总之,需要配套的及时跟进,让新课程改革真正起到实效.