阅读卡内容怎么写

阅读卡内容怎么写

写阅读文章的主要内容、好词好句、感悟心得（阅读过程的感受）

以上 按顺序整理一下 就是阅读卡啦
加油 you can~

捧读《历史与社会》（七年级下册）的教材，我们立即被教材内容的丰富多彩而吸引，尤其是教材中设置的阅读卡，更如一颗颗璀璨的知识明珠，在教材中熠熠生辉。 一、紧扣教材，相得益彰 这些阅读卡的设计颇具匠心，它们与教材的中心内容紧密结合，互为表里，既是教材内容的阐释与补充，又是教材的延展和辐射，与教材相得益彰。比如，第九单元《思想的追求》一课共设计了3则阅读卡，分别阐释了苏格拉底对独立精神、思想的追求；马永顺不断适应时代的发展，不断完善自身的价值。这两则阅读卡又同教材内容“认识人生的意义”珠联璧合，成为本节内容最好的例证。而为了说明“追求理想的社会”一节的内容，编者又设计了“世外桃源”这则阅读卡，从侧面说明要想追求理想的社会，就必须不懈努力的道理。 二、短小精悍，图文并茂 七年级下册教材中的32则阅读卡长则200字左右，短则几十字，言简意赅，内涵丰富，文字清新朴实，适合阅读，便于记诵。其中，很多阅读卡运用了人物插图、实物照片和影视剧照，使得图文结合，内容更加形象逼真。例如“雪尺友至”一则，全文仅120余字，却将时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等记叙要素交代得清清楚楚，结尾又用对比手法通过议论点明题旨“诚信守约会使友谊更加牢固，而违约失信则会失去真正的朋友”，紧扣教材“友谊和诚信”的内容。而所配的插图6－21冷暖色调对比鲜明，既突出了天寒雪猛，又凸现了主人公对友人的一片赤诚，令人无限感喟。 三、传承文明，连线时代 本册教材的编纂既注意传承人类的文明，又紧扣时代的脉搏，与时代连线，阅读卡的设计充分体现了这一特点。像“雪尺友至”“山区行路的风俗”、《背起爸爸上学》、“中国书法”等弘扬了中国传统文化的精华，诸如诚信、遵守规则、自觉履行义务，以及书法艺术给人们带来的美感，对人的心灵的陶冶等。而“代沟”“维护未成年人权益的有关规定”“电子商务”“航天技术与人类的宇宙梦想”等则内容又紧密联系现代生活，站在时代的最前沿，使学生学习到崭新的知识。 四、培养兴趣，开阔视野 应该说整本教材都很有趣味性，编排方式也灵活多样，很适合初一学生学习，而阅读卡的设置则更加突出了知识的趣味性。俗话说：“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，无疑会促进学生的学习、思考和探索。阅读卡范围涉及古今中外，形式新颖、内容妙趣横生。譬如“狼孩的故事”“元春省亲”“虞孚的故事”“火场逃生小知识”等内容就十分有趣味性，能引发学生的思考、联想并寻根探源。 作为初一学生，尤其是农村初中学生，知识面比较窄。即使是一些农村初中教师，因资料匮乏等原因，视野也不开阔。而诸如“代沟”“太空交通规则”“奥运会的起源”“恩格尔系数”等则内容，就为师生增长了知识，开拓了广大师生的视野。 五、对调换几则阅读卡内容的意见 可以看出，教材编写者独具慧眼、苦心孤诣，使教材的内容与形式都臻于完美。不过笔者认为，如果能把几则阅读卡更换为其他内容会使教材内容更加充实。例如“鲁宾孙故事的启示”和“最后一课”的节选即是如此。因为前者是初一语文学科要求必读的名著，教师上课的时候会讲，后者是这一学期语文课本上的必读课文，学生学习得更加细致。如此一来，在讲述到这部分内容时，学生的兴趣不大，还显得浪费篇幅。如果编者能够重新选择反映相同内容的其他故事，将会更吸引学生，也能使他们开阔视野、增长知识。 再者，有的章节阅读卡较多，有的章节阅读卡太少，显得不均衡。还有的章节只设立知识性的阅读卡，在吸引学生的学习兴趣上稍显欠缺。如果能够在以后教材的修订中，做到阅读卡知识与趣味的完美结合，将会更进一步提升教材内在的吸引力。 本着对历史与社会课程和教材的热爱，就我们在实验中的一点感想和建议付诸于文字，不当之处敬请专家和老师们批评指正。