谢天陈之藩阅读答案
答案:2 悬赏:80 手机版
解决时间 2021-04-04 16:30
- 提问者网友:書生途
- 2021-04-03 17:30
阅读下面一篇散文,回答1—4题。 谢 天 陈之藩 ??在小时候,每当冬夜,我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁,祖母总是摸着我的头说:“感谢老天爷赏我们家饭吃。记住!饭碗里一粒米都不许剩,要是糟蹋粮食,老天爷就不给咱们饭了。” ??刚上小学的我,正念一些打倒偶像、破除迷信的课文。我的学校就是从前的关帝庙,我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜,给关平戴上胡子。祖母的话,老天爷什么的,我觉得是既多余,又落伍的。 ??不过,我却很尊敬我的祖父母,因为这饭确实是他们挣来的,这家确实是他们建立的,我感谢面前的祖父母,不必感谢渺茫的老天爷。 ??祖父长年在风雨里辛劳,祖母每天在茶饭里刻苦,他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠,才能捡起田中的麦穗,而为什么要谢天?我,一个小孩子,混吃混玩,而我为什么却不感谢老天爷?——这个问题,在我的心中一直是个谜。 ??直到前年,我在普林斯敦,浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》,才得到一种新的领会。 我在读这本书时,看到爱因斯坦对谢天的看法。比如:在与原子始祖波耳①的争辩中,爱因斯坦不忘赞美波耳;在数学大师劳伦兹②的纪念会上,他的谦卑的致词更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象,即《相对论》不是甲发明的,就是乙发明的,而与爱因斯坦不相干似的。就连《相对论》本文中,爱因斯坦也会忽然天外飞来一笔:“这如不是劳伦兹,就不能出《相对论》!”像爱氏这种不居功的态度,实在是史册中少见的,爱因斯坦感谢了这位,感谢那位;感谢了古人,感谢今人,就是不提他自己。 ??我就想,为什么立功者偏不居功?像爱因斯坦之于《相对论》,像我祖母之于我家。 ??几年来自己到处奔波,挣了几碗饭吃,作了一些研究,写了几篇学术文章,真正做了点事以后,才有一种新的觉悟,即是无论什么事,得之于人者太多,出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了,就感谢天罢。无论什么事,也需要先人的遗爱和遗产,众人的支持与合作,机会的等候与到来,这些缺一不可。越是真正做过一点事,越是感觉到自己贡献的渺小。 ??于是,创业的人都会自然地想到上天,而败家的人却无时不想到自己。 [注] ①波耳 Niels Bohr(公元1885—1962年)的译名。丹麦物理学家。曾获得1922年诺贝尔奖金。 ②劳伦兹 Hendrik Antoon Lorentz(公元1853—1928年)的译名。荷兰数学家。曾获得1902年诺贝尔奖金。 1.“我”对“天”的看法,前后是不一样的 原来,“我”以为“天”是 。 后来,“我”以为“天”是 。 2.为什么“我”会觉得祖母的话是“既多余,又落伍的”? 3.揣摩划线句中的数量词,简析其表达目的。 4.下面是对本文写作技巧的分析,正确的两项是( ) A.作品的开篇显得很平淡,甚至有俗套之嫌,但作品的主题深刻而富有哲理。寓深刻于平淡,融哲理于浅易,这正是本文的一大特点。 B.本文的结构方式是先分后总。第一、二部分是分说,分别从祖母和爱因斯坦两方面说明人们对“谢天”的态度;第三部分则为总结,得出结论。 C.本文以“谢天”为线索,将祖母、“我”及爱因斯坦对“谢天”的看法等三个材料组织起来,从而使作品思路清晰,结构谨严。 D.对比手法的运用,也是本文的一个艺术特点。比如作品通过祖母与爱因斯坦对“谢天”看法的对比,赞扬了爱因斯坦的伟大人格。 E.用“给周仓画上眼镜,给关平戴上胡子”的材料,表现“我”的幼稚无知,为下文觉得祖母的话“是既多余,又落伍”做好了铺垫。
最佳答案
- 五星知识达人网友:妄饮晩冬酒
- 2021-04-03 18:25
1.神灵;为自己的成功提供帮助的人。 3.作者连用“几碗”、“一些”、“几篇”三个数量词,是为了强调“自己贡献的渺小”,“得之于人者太多”,从而表达出对“先人”、“众人”的谢意。 2.因为这饭是祖父母挣的,家是他们建立的,与老天爷无关,所以说是“多余的”;因为受了当时学校的教育,认为感谢老天爷的说法是迷信的,跟不上时代的发展了,所以说是“落伍的”。 4.A、C 解析: 1.小时候“我”心目中的老天爷自然是农村人迷信中的玉帝、神仙。后来“我”有了自己的生活体验,有了自己的思考,对“天”的理解理性化了。 2.要注意到问题的两个层面,“多余”和“落伍”是两个概念。从字面上看,“多余”就是多说了,不用说别人有明白的;“落伍”是相对于思想观念而言的。 3.文章中所有修辞手段的运用都是为更好地表现中心思想服务的,作者在文章中要表现的是:人要有感恩之心,要认识到自身的渺小,任何的成功都离不开“先人的遗爱和遗产,众人的支持与合作”。正因为作者认识到了这一点,所以他连用几个这样的数量词,以此来表达自己不敢言功,惶恐汗颜的谦卑心情。 4.B项中“先分后总”的分析是错误的,文章的特点是先叙后议,叙议结合。D项的“对比手法”分析错误,文章是同一层面的联想,是映衬关系。对比的作用是让好的显得更好,坏的显得更坏,文章显然不是这样的用意。E项中,材料想表现的不是“我”的幼稚无知,作者在此并无惭愧、后悔之意,这里作者只是想表现他当时的不迷信,那时他认为祖母说的天就是神灵,他偏不信。
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- 1楼网友:未来江山和你
- 2021-04-03 18:38
这个解释是对的
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