懒惰是什么？主要的因素是什么？

我想着个问题也不需要描述什么，靠大家在日常生活中去回想一下吧，我想大家在任何情况下都会出现有懒惰的心理吧，那么大家就想想懒惰到底是什么吧，他会给我们带来什么呢？

懒惰是一种好逸恶劳，不思进取，缺少责任心，缺少时间观念的心理表现。小学生的懒惰表现尤为突出。在素质教育过程中要求培养学生多方面的能力和素质，而懒惰心理就像一道城门，打不开它，提高素质、能力又何从谈起？因此我就小学生懒惰心理的表现，成因及矫正方法谈点粗浅的看法。
一、 懒惰心理的表现
1、思想方面的懒惰
懒惰的人常有明日复明日的思想。明知道这件事应该今天完成却总期待着能够明日去做。例如：有懒惰心理的学生在完成当天作业时，常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，时间晚了，就想明天早晨早点起床再完成，面第二天又起床晚了，上学后，又有了新的任务，这样明日复明日，学习成绩可想而知。
懒惰的人常有依赖别人的思想。老师们经常会发现，在课堂上踊跃发言的总是个别几名同学，而更多的人懒得动脑思考问题。心里想：反正我不举手，也会有人说出正确答案。这种依赖别人的懒惰心理只会使思维变得越来越迟钝。
2、行动方面的懒惰
思想的懒惰必然导致行动上的懒惰。懒惰的人明明知道某件事应该做，甚至应该马上做．可却迟迟不做，或硬挺过去；做事时总是无精打采、懒懒散散拖拖拉拉；做事不积极、不主动、不勤奋。例如：在我校的养成教育中提出了：“在操场或教学楼内看到杂物要主动捡起”的要求，而许多同学由于懒惰，即使是弯弯腰这样的动作也懒得去做。学校每周末的大扫除，总有个别行为懒惰的同学溜边或干活时拈轻怕重,其懒惰程度可见一斑。
二、懒惰心理的成因
那么究竟是什么原因导致懒惰心理的产生呢？
l、依赖性强。
如今的独生子女有严重的依赖性。什么事情都要靠父母或其他人，没有主见，缺少独立性，他们在家靠父母，在学校依靠老师，在社会上依靠其他人。这种依赖性就是导致懒惰的主要原因。
2、缺少上进心
上进心是前进的动力。缺少上进心的学生做事容易满足，对自己要求不高，得过且过的思想严重：做事不求真，不求质量，不求快节奏，常抱着“应付”的态度和“混过去就行”的不负责任的态度。而这种缺少上进心的表现必然导致懒惰现象的产生。例如：在我校每届儿童画展中，要求班级中的每位同学创作一幅美术作品，在班级内展出。就有个别同学放松自己的要求，心想：班级有这么多幅作品，也不缺我这一幅，应付过去就得了，于是懒得精心构思，懒得用心着色，草草完成了事。这种缺少上进心的表现是产生懒惰心理的根本原因所在。
3、家庭关系的影响
从客观上说，家长的过分溺爱，也是造成学生懒惰心理的因素。爸爸妈妈对孩子的过分娇纵，大包大揽，只会使孩子从小养成“衣来伸手、饭来张口”的不劳而获的坏习惯。另外，有的家长本身就缺少时间观念，没有勤劳的习惯和雷厉风行，果断利落的作风。“身教重于言教”，这样的家庭影响严重影响了子女良好健康习惯的形成和良好行为的发展，促进懒惰现象的发生。
三、矫正懒惰习惯的方法
懒惰是成功的绊脚石，在充满困难与挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于等、靠、要，从来不想去求知、发明、拼搏、创造，最终只能是一事无成。只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才会达到光辉的项点，为此要努力克服懒惰的习惯。
l、要养成每天清早按时起床和外出锻炼的习惯，改掉恋床不起的恶习。
2、树立劳动最光荣的观念。在家里主动干一些力所能及的事情，帮助父母打扫卫生、洗脸、洗自己的衣物。在学校认真完成值日，不依靠别人，积极参加学校组织和各种劳动、远足活动，从而锻炼意志，磨练耐力。
3、制定学习计划。所有各科作业都严格按老师规定的时间保质保量的完成，逐步养成不完成作业不睡觉的习惯，改掉“明日复明旧”的思想。
4、寻找榜样。找一个学习勤奋，做事勤劳的同学做为自己的榜样，并请这位同学多帮助和监督自己。
5、又进步了，天天坚持检查自己行为，如果当天没有懒惰现象发少，就在当天的日记本上贴一面小红旗，表明进步了。只要坚持一至两个月，久而久之，就会养成良好的习惯。
6、厌恶疗法。做一个小丑娃放在写字台上，每当发觉自己有懒惰的心理或行为时，就在小丑娃的脸上画一笔，或涂些颜料，久而久之．再看或丑娃丑陋的样子，就会提醒自己改掉懒惰的习惯。

总之，懒惰是一个人成功的大敌，战胜懒惰，战胜自我，才能不断地前进。

说多了也是费话 其实懒惰也不是哪个人天生的性格习惯 很多懒惰的人其实很聪明 然而眼高手低 小事不屑于做 大事一会也做不了 很多懒惰的人是因为没有找到目标 没有努力的方向 你看看 很多发明还不是所谓的懒人创造的 所谓的懒人是想用更少的付出获取更多的回报

1．条件优越。现在生活条件好了，许多家庭吃穿用玩都不用愁，人们缺乏一种生存危机感。甚至有些高中生觉得，即使自己学习不顺、工作难找，父母留下的财富也够用了。没有居安思危的思想，就会得过且过，养成惰性。有的独生子女连自己的袜子都不懂洗，不愿洗，没给父母倒过一杯水，没有主动帮家里分担过一些家务。据调查研究表明，不同年龄段的人们，表现出的惰性指数(偏懒)不一样。2．依赖性强。如今大多数孩子都是独生子女，从小什么事情都要靠父母或其他人，没有主见，缺少独立性，有严重的依赖性。这种在家靠父母，在学校靠老师，在社会上靠别人的结果，必然导致懒惰产生。 3．缺少上进心。上进心是前进的动力。缺少上进心的学生做事容易满足，对自己要求不高，做事不求真，不求质量，不求快节奏，常抱着“应付”的态度和“混过去就行”的不负责任的态度。而这种缺少上进心的表现必然导致懒惰现象的产生。例如，在学校每一次举办学生画展时，都要求每个同学创作一幅美术作品，在班级内展出后，再选拔参加学校的画展。可就有一些同学降低要求，认为人人一幅作品，谁来看?反正不缺我那一幅，于是懒得构思，懒得动手，最后实在是躲不过去了，才草草 应付了事... 1．条件优越。现在生活条件好了，许多家庭吃穿用玩都不用愁，人们缺乏一种生存危机感。甚至有些高中生觉得，即使自己学习不顺、工作难找，父母留下的财富也够用了。没有居安思危的思想，就会得过且过，养成惰性。有的独生子女连自己的袜子都不懂洗，不愿洗，没给父母倒过一杯水，没有主动帮家里分担过一些家务。据调查研究表明，不同年龄段的人们，表现出的惰性指数(偏懒)不一样。2．依赖性强。如今大多数孩子都是独生子女，从小什么事情都要靠父母或其他人，没有主见，缺少独立性，有严重的依赖性。这种在家靠父母，在学校靠老师，在社会上靠别人的结果，必然导致懒惰产生。 3．缺少上进心。上进心是前进的动力。缺少上进心的学生做事容易满足，对自己要求不高，做事不求真，不求质量，不求快节奏，常抱着“应付”的态度和“混过去就行”的不负责任的态度。而这种缺少上进心的表现必然导致懒惰现象的产生。例如，在学校每一次举办学生画展时，都要求每个同学创作一幅美术作品，在班级内展出后，再选拔参加学校的画展。可就有一些同学降低要求，认为人人一幅作品，谁来看?反正不缺我那一幅，于是懒得构思，懒得动手，最后实在是躲不过去了，才草草 应付了事。如果班主任松一点，他就可能蒙混过关，不交拉倒。这种缺少上进心的表现也就成为产生懒惰的温床。 4．家庭教育的缺失。从客观上说，家长的过分溺爱，是造成孩子懒惰的直接因素。父母对孩子的过分娇纵，大包大揽，只会使孩子从小养成“衣来伸手、饭来张口”的坏习惯。如果父母总是主动为孩子承担一切杂务，结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，自己却什么都不会干，什么都不愿干，这样形成的惰性还会扩展到其他方面。 另外，单调的教学、枯燥的知识体系，以及对学习的困难估计不足，有畏难情绪和缺乏信心，也是同学们产生懒惰心理的原因。 孩子还小,我觉得只要适当引导就可以了,也不必太着急.